主题03 谋定而动握枢机,行且坚毅乘风雷-高考语文之素材月月控(1月刊).docxVIP

主题03 谋定而动握枢机,行且坚毅乘风雷-高考语文之素材月月控(1月刊).docx

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主题03谋定而动握枢机,行且坚毅乘风雷

素材1:江西上饶三名00后脑瘫小伙合伙摆摊卖大蒜的故事引发关注。因先天性脑瘫,三人平衡能力弱,走路不稳,相似的病情与经历让他们决定共同创业。为此,三人都付出了超乎常人的努力。他们的摊前摆放着一句醒目的宣传语:“我们走路带点‘抖’,但大蒜颗颗‘稳’——人生哪有不晃的,站稳就好。”

素材2:面对充满不确定性的未来,最好将“如果……就不妙了”的想法,转变为“即使……也没什么”。

素材3:修鞋匠老窝,是城市春风街上一个“次要”的存在。他终日沉默,陪伴他的只有形形色色的鞋与匆匆而过的脚。他通过修好的鞋,感受着世界的“热闹”,并认为这热闹“与他有关”。在社会宏大叙事中,个体常有“主”与“次”之分。然而,正如老窝所示,生命的价值与尊严,并非总由表面的位置所决定。

适用话题:

适用话题:

1:根基与先机、审慎的勇敢与敏捷的深思

2:与命运的和解与抗争、生命困境与个人价值

3:归零心态、韧性思维

4:心理弹性、内心安顿

5:突破身份标签、尊重生命本质

角度一:智时代需谋定后动,变局中贵当机立断。为人处世的态度:一方面提倡“说走就走”的即时行动派作风,强调不羁与率性;另一方面主张“三思而后行”的审慎周全态度,突出规划与理性。日新月异的数智时代,快速变化的外部环境与科技条件对我们行为方式影响深刻。个体如何在时代洪流中自处与决策的深层思考,触及了人类永恒的哲学命题——自由意志与理性规划的平衡。从表面看,“说走就走”代表了一种对抗过度计划、重拾生命自发性的浪漫主义情怀,是对现代生活高度程序化、工具理性泛滥的反拨。在瞬息万变的时代,过度筹划可能因信息不全或时过境迁而失效,果断行动则可能捕获稍纵即逝的灵感或机遇。而“三思后行”则根植于风险控制与责任伦理,强调在复杂系统中行动的预见性与稳健性。尤其在涉及重大利益、长远影响或他人福祉的决策时,审慎评估是成熟与负责的标志。二者在动态中达成辩证的统一。高明的行动者,往往能在“三思”奠定的认知基础上,保有“说走就走”的决断力与行动力。“三思”并非优柔寡断,而是通过快速搜集信息、评估关键变量(借助数智工具可极大提升效率),为果断决策提供依据;而“说走就走”也非盲目冲动,它是在条件基本清晰或时机极为关键时,敢于承担合理风险、快速响应的勇气。因此,我们应超越非此即彼的选择,在数智时代背景下,根据具体情境(如决策性质、风险等级、时间窗口)灵活融合两种智慧,培养一种兼具理性深度与行动敏捷性的现代素养。

角度二:突破客观局限,拥抱缺陷人生;苦难淬炼韧性,困境激发尊严。他们身体上的“抖”,是客观存在的困难,但他们没有因此怨天尤人,而是选择合伙创业,用双手去创造价值。这种在逆境中积极向上的行动,本身就是对“生命以痛吻我,我却报之以歌”的最好证明。“我们走路带点‘抖’,但大蒜颗颗‘稳’”巧妙地将身体的“不稳”与产品质量的“稳”形成对比,阐释了一个朴素而深刻的道理:?身体的局限并不等同于能力和品质的局限?。一个人的价值,在于他能为世界提供什么“稳”的东西——可能是靠谱的商品,也可能是诚信的品格或专业的能力。“人生哪有不晃的,站稳就好”,点明了一个生命真相:?人生的“晃动”是普遍存在的?,可能是学业的挫折、成长的烦恼或未来的迷茫。真正的强者不是从未摇晃的人,而是在摇晃中努力寻找重心、扎根站稳的人,我们应当接纳人生的不完美,活出生命的稳定性。

角度三:以退为进,方登险峰;敢于清零,放低姿态。漫画中,一个登山者立在一座小山山顶上,抬头仰望着眼前一座更高的山峰,小山和大山之间是一个幽深的山谷。“下山”应该包含心态和行动两个层面。心态上,不骄傲,不在已有成绩上自满,不停留在现在的舒适圈,勇于把成绩归零;行动上,从头开始,从基础再出发,沉潜积累。登上“另一座更高的山”指的是更大的成就,更高的追求,不断突破自我。人生就像登山,每上一级台阶,都会看到不一样的风景。如若被一时的风光迷住了眼,停留在原地,就永远无法看到更为广阔美好的景色。真正的智者,都懂得及时在曾经的成就上按下归零键,不要让过去的成功成为现在的包袱。定期让自己归零,轻装上阵才能走得更远,爬得更高,看到更美的风景。登上更高的山、获得更大的成就需要我们有勇于下山的魄力,有再攀登挑战的决心,有足够的毅力、持久的耐力、坚定的信心等。当下社会存在的不少人因一时的成就而沾沾自喜,止步不前;不少人畏惧挫折、不愿下行,而错失人生更大的可能。

角度四:当“万一”遇见“也能”:论青年的心理弹性。面对未来不确定性时,应将“如果……就不妙了”的担忧思维转向“即使……也没什么”的积极心态,核心在于探讨应对未知的认知方式。前者是“预防性焦虑”,源于对风险的过度预判(如担心考试失利而回避挑战),虽能激发一定准备意识,但易陷入被动恐惧;后者是“韧性思维”,强调接纳不确定性(如承认

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