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小学教师资格证考试《综合素质》试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.某小学教师在课堂上发现学生小杰偷偷玩手机，教师最合适的做法是（）

A.立即没收手机并当众批评

B.课后单独谈话，了解原因并引导

C.通知家长到校共同训斥

D.视而不见，避免冲突

答案：B

解析：教师应尊重学生人格，课后沟通更能保护学生自尊，同时了解行为背后的动机，体现教育的人文关怀。

2.下列关于《中华人民共和国教师法》的表述，正确的是（）

A.教师有权利对学生实施适度体罚

B.教师考核应当听取学生本人意见

C.教师平均工资水平应不低于当地公务员平均水平

D.教师寒暑假期间不享受工资

答案：C

解析：《教师法》第25条明确规定教师平均工资水平应不低于或高于国家公务员平均水平，保障教师经济地位。

3.教师对“学困生”进行家访时，最恰当的开场白是（）

A.“您的孩子又考砸了，得想想办法！”

B.“我们今天来是向您告状，请您配合管教。”

C.“我们想和您一起找找孩子最近学习吃力的原因，看看怎样帮他。”

D.“孩子的问题在学校，家长不用太操心。”

答案：C

解析：合作式沟通能降低家长防御心理，聚焦问题解决，体现教师的专业性与同理心。

4.课堂上，两名学生因座位发生争吵，教师当即让全班投票决定谁对谁错。该做法（）

A.培养了民主意识

B.侵犯了学生人格尊严

C.提高了课堂效率

D.体现了教育机智

答案：B

解析：公开投票易形成“多数暴力”，使被否定的一方遭受群体压力，伤害自尊，违背教育伦理。

5.下列哪项不属于教师职业倦怠的表现（）

A.情绪衰竭

B.去个性化

C.成就感降低

D.求知欲增强

答案：D

解析：求知欲增强属于积极心理状态，与倦怠无关。倦怠三维模型包括情绪衰竭、去个性化、低成就感。

6.小学生在课间玩耍时意外擦伤，教师第一时间应（）

A.立即通知家长索赔

B.先清洗伤口并止血，再报告学校

C.让学生自己处理，培养独立性

D.拍照发朋友圈提醒其他家长

答案：B

解析：教师负有临时监护责任，应先实施急救，再按流程上报，体现安全优先原则。

7.教师使用学生作品参赛并获奖，但未署学生姓名，该行为（）

A.属于合理使用权

B.侵犯学生著作权

C.只要未盈利就不侵权

D.学生未成年，无著作权

答案：B

解析：著作权自作品完成时自动产生，与年龄无关；教师擅自使用未署名，侵犯署名权与发表权。

8.下列关于信息技术的教学应用，体现“以学生为中心”理念的是（）

A.教师用PPT全程讲授，学生观看

B.学生用平板自主录制讲解视频互评

C.教师课后把课件发邮箱即可

D.教师用网络布置机械抄写作业

答案：B

解析：学生自主录制与互评凸显主体性，技术成为支持探究与合作的工具，而非替代思考。

9.教师安排“每日一句论语”晨读活动，主要落实的素质教育目标是（）

A.学会生存

B.学会做人

C.学会学习

D.学会劳动

答案：B

解析：经典诵读潜移默化传递价值观，侧重品德养成，对应“学会做人”核心目标。

10.某校用“红绿卡”制度记录学生行为，表现好发绿卡，不好发红卡，月底汇总排名。该制度（）

A.属于发展性评价

B.易强化标签效应

C.能提高学生内在动机

D.体现多元评价主体

答案：B

解析：公开红黄卡易把学生简单分为“好”“坏”，强化外在奖惩，损害内部动机，违背发展性原则。

11.教师发现学生带零食入校，按校规应没收，但学生说这是给住院母亲准备的午餐。教师应（）

A.严格执行校规，立即没收

B.视而不见，放任违规

C.报告学校酌情处理，同时联系食堂提供爱心餐

D.让学生写检讨，在班级宣读

答案：C

解析：规则之外有人情，教师应兼顾制度与关怀，通过校内资源解决实际困难，体现教育温度。

12.下列对“隐性课程”的理解正确的是（）

A.写在课表上的综合实践课

B.学校建筑、规章制度、师生关系传递的价值

C.数学拓展题

D.课后托管服务

答案：B

解析：隐性课程指非正式、非预期的学习经验，通过环境、制度、文化潜移默化影响学生。

13.教师因家庭矛盾情绪低落，上课时经常批评学生，学校应采取的适宜做法是（）

A.立即停课反省

B.提供心理支持，安排短期调休

C.扣发当月绩效

D.在大会点名批评

答案：B

解析：教师心理健康影响教育质量，学校应体现人文关