14　核心考点突破14　中华民族的抗日战争.pptxVIP

;课程标准;考题;考题;视角一：抗战精神

[典例1](2025·安徽卷·7)下表为节选自《大公报》的四则广告。这可用以说明，抗日战争时期《大公报》刊载的广告();刊载时间;A．融入抗战语言，传播抗战精神

B．启迪民众智慧，倡议全面抗战

C．注重民族动员，主导消费潮流

D．提升抗战认知，主张持久抗战;考查目标;史论总结抗日战争对中华民族的影响

(1)国家统一：全国各民族、各阶层团结抗日成为国内统一的基础。人民在战争中自觉选择了中国共产党为中国领导者，为统一全国积攒了力量。

(2)民族精神：在爱国主义旗帜的召唤下，中华民族焕发出的强大的民族精神，支撑抗日战争取得最终胜利。抗日战争时期孕育的民族精神，是中华民族精神从近代形态向现代形态创造性转化的一个枢纽。;视角二：中国共产党的中流砥柱作用

[典例2](2025·江苏卷·8)如图是《救国时报》1937年5月23日刊登的一幅画作。画中士兵手举抗日联军旗帜，头戴布琼尼军帽(曾是苏联红军战士的标配)，与日寇英勇战

斗。该画作意在表现();A．全民族团结抗战局面的形成

B．抗日联军后勤装备保障充足

C．苏军进入东北支援中国抗战

D．中国共产党收复失地的信念;考查目标;解题思路;史论总结中国共产党是全民族抗战的中流砥柱的表现

(1)中国共产党最早提出抗日主张并率先开展抗日斗争，是奋起抵抗日本帝国主义侵略的民族先锋。

(2)中国共产党倡导建立并坚决维护、巩固发展抗日民族统一战线，是全民族团结抗战的政治领导核心。;(3)中国共产党提出并坚持实行全面抗战路线和持久战战略总方针，是夺取抗战胜利正确方向的引领者。

(4)中国共产党开辟的广大敌后战场和领导的人民抗日武装，是坚持抗战和夺取抗战胜利的决定性力量。

(5)中国共产党团结带领人民群众铸就的伟大抗战精神，是夺取抗战胜利的强大精神力量。;预测11937年11月太原失守后，八路军同地方党组织密切配合，组织工作团，建立战地动员委员会、抗日救国会等组织。通过写标语、散传单、做演讲、走家串户、访贫问苦、组织青年唱歌、演剧等方式全面宣传党的路线、方针、政策，宣传中国必胜、日本必败的道理。??些做法意在()

A．宣传敌后战场的主战场地位 B．坚持井冈山斗争道路

C．揭露国民党的消极抗日政策 D．巩固全民族抗战局面;命题依据：本题通过具体历史情境，考查学生对全国抗战初期中国共产党群众动员工作的理解，需结合时代背景(太原失守后敌后抗战的展开)和党的政策(巩固抗日民族统一战线)进行分析，避免脱离史实的过度联想。;D[结合所学知识可知，此时民族危机深重，团结抗战是当务之急，八路军通过多种方式宣传党的政策及抗战必胜道理，能鼓舞民众抗战士气、凝聚民族力量，达到巩固全民族抗战局面的目的，故选D项；1937年时正面战场仍是主要战场，排除A项；材料中宣传的是抗战救亡而非农村包围城市的革命道路，排除B项；材料未涉及国民党，排除C项。];预测21944年初，晋冀豫区武委会指示要把参加生产和保卫生产作为民兵的中心任务，特别强调要通过民兵发动和组织生产互助。这些措施()

A．奠定了解放战争胜利的基础

B．解决了边区物资紧缺问题

C．推动了战斗与生产有机结合

D．打破了日军的“囚笼政策”;命题依据：全国抗战时期中国共产党领导的敌后游击战是中国共产党抗战史研究的重要方向之一，在近三年高考中尚未涉及过。本题以民兵的中心任务创设情境，填补了高考命题的“空白”。;C[1944年初处于抗日战争时期，晋冀豫区武委会指示民兵要把参加和保卫生产作为中心任务，并组织生产互助，这既让民兵参与生产，又发挥了其保卫作用，体现战斗与生产有机结合，故选C项；解放战争开始于1946年，时间不符，排除A项；材料所采取措施一定程度上能缓解物资紧缺，但“解决了”过于夸大，排除B项；1943年后日军“囚笼政策”失效，时间不符，排除D项。];1．考点定位

抗日战争时期是指(1931—1945年)日本一步步加紧侵略中国，国共双方从对立走向合作抗日，建立抗日民族统一战线，最终取得抗战胜利。该部分内容是高考的必考内容，特别是2025年是反法西斯战争胜利80周年，该部分内容在2025年各地试卷中都给予了足够重视。;2．命题规律;试题立意;考教衔接;3．考情前瞻

(1)抓住本单元的核心概念进行深入理解，如民族意识觉醒、局部抗战、九一八事变、“攘外必先安内”、西安事变、“八一宣言”、瓦窑堡会议、洛川会议、淞沪会战、平型关大捷、武汉会战、百团大战、《论持久战》、减租减息政策、“三三制”原则、《论联合政府》、中共七大、日本投降、十四年抗战等。;(2)基于核心素养的考查趋势需掌握抗日战争时期国民政府在战略防御阶段组织四大会战的概况，了解正面战场的历史功绩，认识到国民政府组织的抗战不仅粉碎了日军“三个月亡华”的狂