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人教版七年级下册音乐第六单元《音乐之声》教案

单元概述

本单元以经典音乐电影《音乐之声》为核心，旨在引导七年级学生走进这部传世佳作，感受音乐与情感、音乐与生活的紧密联系。通过欣赏影片中的经典音乐片段，学唱代表性歌曲，学生将不仅能体验音乐的魅力，更能从中领悟积极乐观的人生态度、家庭成员间的爱与和谐，以及对祖国的深厚情感。本单元的学习，将进一步丰富学生的情感世界，提升其音乐审美能力和人文素养，并巩固已学的音乐基础知识与技能。

课时安排

建议安排两课时。

教材分析

《音乐之声》是二十世纪福克斯公司拍摄的一部音乐故事片，其音乐创作在世界音乐史上占有重要地位。单元选取了影片中最具代表性的几首歌曲，如《哆来咪》、《雪绒花》、《孤独的牧羊人》等。这些歌曲旋律优美动听，节奏鲜明活泼，歌词通俗易懂且富有生活气息与教育意义。它们不仅是影片情节发展的重要组成部分，更是塑造人物形象、表达思想情感的关键载体。教材通过“欣赏与感受”、“学唱与表现”、“拓展与探究”等模块，引导学生从多个维度理解和体验音乐。本单元的学习，有助于学生了解音乐剧（或音乐电影）这种艺术形式，初步感知不同音乐要素在表现情感和剧情方面的作用。

学情分析

七年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，乐于参与互动性强、趣味性高的音乐活动。经过小学及初中一年多的音乐学习，学生已具备一定的音乐感知能力和初步的演唱、欣赏技能，能够对音乐的旋律、节奏等要素进行简单的分析和描述。他们对电影这种艺术形式非常熟悉，部分学生可能已听过《音乐之声》中的部分歌曲，这为单元学习奠定了良好的基础。但对于音乐如何与电影情节、人物塑造相结合，以及更深层次的音乐文化内涵，学生的理解尚需引导和深化。因此，教学中应注重创设生动的情境，激发学生的学习兴趣，鼓励他们主动参与、积极思考和大胆表现。

教学目标

（一）情感态度与价值观

1.通过欣赏和学唱《音乐之声》中的经典歌曲，感受音乐传递的真、善、美，培养积极乐观的生活态度和对美好事物的向往与追求。

2.体会歌曲所蕴含的家庭温情、爱国情怀，增强集体荣誉感和对祖国的热爱。

3.激发对音乐剧（或音乐电影）这种综合艺术形式的兴趣，乐于探索不同艺术门类之间的联系。

（二）过程与方法

1.通过聆听、模唱、小组合作等方式，引导学生主动参与音乐体验，感受歌曲的情绪和风格特点。

2.运用对比、探究等方法，分析歌曲的音乐要素（如旋律、节奏、歌词等）在表达情感和塑造形象方面的作用。

3.鼓励学生通过创编、表演等形式，加深对音乐作品的理解，并尝试用音乐表达自己的情感。

（三）知识与技能

1.能够用自然、圆润的声音有感情地演唱《哆来咪》和《雪绒花》等歌曲，注意音准、节奏和呼吸的运用。

2.初步了解音乐剧的基本特点，知道音乐在电影中的作用（如抒情、叙事、刻画人物等）。

3.认识并掌握歌曲中出现的音乐记号（如反复记号等），理解其在音乐表现中的意义。

4.能够辨别不同歌曲的情绪（如欢快活泼、深情舒缓等），并能用简单的肢体语言或绘画等方式加以表现。

教学重难点

教学重点

1.学唱《哆来咪》和《雪绒花》，感受歌曲的音乐风格和情感内涵，并能有感情地演唱。

2.理解音乐在电影《音乐之声》中所起的作用，初步感知音乐剧的魅力。

教学难点

1.《哆来咪》中部分乐句的节奏和音准，以及歌词与旋律的准确结合。

2.引导学生从音乐要素的角度分析歌曲情感，并将自己的理解融入到演唱和表现中。

3.如何将电影情节与音乐欣赏有机结合，使学生不仅“听”音乐，更能“懂”音乐。

教学方法

情境创设法、听赏感知法、示范演唱法、小组合作法、启发引导法、多媒体辅助教学法。

教学准备

教师：多媒体课件（包含电影片段、歌曲音频/视频、乐谱、相关图片资料等）、钢琴（或电子琴）、白板、记号笔。

学生：课本、音乐练习本。

教学过程

第一课时：走进《音乐之声》——感受经典旋律

一、导入新课（约5分钟）

1.情境创设：

（教师面带微笑，语气亲切）同学们，在我们的生活中，音乐无处不在。它有时像一缕阳光，温暖我们的心田；有时像一股清泉，滋润我们的心灵。今天，老师要带大家走进一部充满音乐魔力的电影，这部电影曾荣获多项奥斯卡大奖，它的音乐更是传遍了世界的每一个角落。大家有没有看过或听说过一部名为《音乐之声》的电影呢？（可稍作停顿，与学生进行简短互动）

2.揭示课题：

是的，今天我们就将一同走进第六单元——《音乐之声》，去聆听那些动人的旋律，感受音乐带给我们的无限美好。（板书单元课题：第六单元《音乐之声》）

二、初识《音乐之声》（约10分钟）

1.影片简介：

教师结合多媒体课件，简要介绍《音乐之声》的故事背景、主要人物（玛利亚、冯·特拉普上校及其孩子们）。强调玛利亚用音乐改变了孩子们