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校园防疫,共筑美好未来主题班会教案

校园防疫，共筑美好未来

二、班会背景

当前，全球及国内部分地区仍面临呼吸道传染病等公共卫生风险。校园作为师生高度聚集的场所，是疫情防控的重点区域。为进一步提高全体同学的疫情防范意识，普及科学防疫知识，培养良好卫生习惯，营造安全、健康、和谐的校园环境，确保正常的教育教学秩序，特召开此次主题班会。

三、班会目标

1.知识与技能：使学生了解当前校园常见传染病的基本知识及其危害，掌握个人日常防护的正确方法，如科学佩戴口罩、勤洗手、常通风、保持社交距离等。

2.过程与方法：通过观看视频、案例分析、小组讨论、情景模拟等形式，引导学生主动参与，增强对防疫重要性的认识，提高自我保护能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对个人健康和集体安全的责任感，树立“每个人是自己健康第一责任人”的理念，营造“人人参与、人人有责”的校园防疫氛围，共同守护我们的校园家园。

四、班会对象

全体同学

五、预计时长

一节课（约40-45分钟）

六、班会准备

1.教师准备：

*制作包含防疫知识、案例、图片、视频片段的PPT课件。

*准备口罩、洗手液（或模型）、演示用的物品等。

*设计小组讨论的问题和情景模拟的场景。

2.学生准备：

*提前了解一些基本的防疫常识。

*思考自己在日常校园生活中是如何做防疫的，有哪些疑问或困惑。

七、班会流程

（一）导入：认识我们身边的“隐形挑战”（约5分钟）

1.主持人开场：简述当前国内外及周边地区的疫情或其他呼吸道传染病形势，强调校园作为人群密集场所，防疫工作的特殊性和重要性。

2.提问互动：“同学们，在过去的一段时间里，我们对‘疫情’‘防疫’这些词已经非常熟悉。那么，大家觉得在我们校园里，可能存在哪些防疫的薄弱环节？我们自己又有哪些做得好的地方和需要改进的地方呢？”（引导学生初步思考）

3.引出主题：明确本次班会的目的——共同学习防疫知识，探讨校园防疫的有效方法，为构建健康安全的校园贡献力量。

（二）知识学习：科学防疫，守护健康（约15分钟）

1.常见传染病及传播途径认知：

*展示PPT，简要介绍当前季节高发的呼吸道传染病（如流感、新冠病毒感染等）的主要症状和危害。

*重点讲解这些传染病的主要传播途径：空气飞沫传播、接触传播等，结合校园场景（如教室、食堂、宿舍、操场）分析传播风险。

2.个人日常防护“必修课”：

*科学佩戴口罩：何时需要佩戴口罩（如进入人群密集、通风不良场所，出现呼吸道症状时）？如何正确选择、佩戴和摘取口罩？（可现场演示或播放短视频，并邀请学生上台演示）。强调口罩需完全遮盖口鼻和下巴，压紧鼻夹。

*勤洗手，讲卫生：强调“七步洗手法”的重要性，何时需要洗手（饭前便后、咳嗽或打喷嚏后、接触公共物品后等）。（可播放“七步洗手法”教学视频，或使用图示讲解，组织学生一起做动作）。提倡使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，不方便时使用含酒精的免洗手消毒剂。

*常通风，保清新：解释教室、宿舍等场所定时开窗通风的必要性（每日至少2-3次，每次不少于30分钟），如何在保证保暖的前提下有效通风。

*保持社交距离：在校园内，尤其在食堂排队、上下楼梯、课间活动时，注意与他人保持安全社交距离。

*增强免疫力：保证充足睡眠、均衡营养、适度锻炼，保持积极乐观的心态，增强身体抵抗力。

3.校园生活防疫要点：

*教室防疫：保持教室清洁，不乱扔垃圾，咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘臂遮挡。

*食堂就餐：错峰就餐，有序排队，保持距离，就餐时不交谈，餐后及时清理餐余垃圾。

*宿舍生活：保持宿舍整洁卫生，勤晒被褥，不串寝或减少串寝，同学间注意健康监测。

*出现不适怎么办：如出现发热、咳嗽、咽痛等症状，应立即主动向老师报告，并及时就医，不带病上课、参加集体活动。

（三）情景辨析与讨论：防疫，我们如何做得更好？（约10分钟）

1.情景设置（PPT展示或描述）：

*情景一：小明觉得天气热，在教室里上课偷偷把口罩拉到下巴上。

*情景二：课间操结束，同学们回到教室，小李觉得口渴，没洗手就拿起水杯喝水。

*情景三：宿舍里，小王感冒了，但怕耽误课程，没有告诉宿管和老师，依然去上课。

*情景四：食堂就餐时，几个好朋友喜欢凑在一起边吃边聊。

2.小组讨论与分享：将学生分成若干小组，针对以上情景或类似校园防疫情景进行讨论：“这样做对吗？为什么？应该怎么做才是正确的？”

3.代表发言与点评：各小组推选代表发言，教师或主持人对学生的观点进行点评和补充，强化正确的防疫行为，纠正错误认知。

（四）责任担当：“小我”之力，“大我”之基（约7分钟）

1.我的