《20以内进位加法整理与复习》教学实录.docVIP

《20以内进位加法整理与复习》教学实录

一、情境导入

师：小朋友们，下周有什么节日？

生：圣诞节！

师：看看谁来了.

(圣诞老人准备了好多礼物一会送给表现最好的小朋友.)

师：圣诞老人的圣诞袋里放了好多有趣的东西，想不想一起来看看啊

活动：抽取算式卡片，口算，并选取其中较难的两三题说一说你是怎么算的？

师：刚刚小朋友们算的这些算式都是20以内的进位加法，其实20以内的进位加法还有很多.

（老师倒出圣诞袋里所有的口算卡片）

师：这些都是20以内的进位加法。其实，20以内的进位加法还有很多！

（课件出示凌乱的口算卡片）

师：这么多的算式摆在一起，你感觉怎么样？

生：很乱

师：那怎么办？

生：整理一下

师：这节课，我们就来对这些知识进行整理和复习！

（板书：整理和复习）

师：你们打算怎样整理？小组内讨论讨论。

生：把得数一样的放一块。

生：把算式按9加几、8加几、7加几……分类放。

师：你们的想法大致是这两种，一种是把它们按9加几、8加几这样分类放；第二种是把得数一样的放一块。都行！我们先来试试第一种整理方法。

师：9加几的算式有哪些？能按顺序说说吗？8加几的呢？……

生说，师贴口算卡片。

师：能不能像10以内的加减法表那样，把这些算式也整理成一张表？

师：下面4人一小组，进行整理

师：经过咱们的共同努力，我们整理出了20以内的进位加法表。请同学们仔细观察加法表，你有什么发现？

师：我们竖着看看？有什么发现？

生：第一列是9加几，第二列是8加几……

引导：每一列的第二个加数依次增加1，和也增加1

师：横着看呢？

生：每一行的和相同

师：斜着看呢？

生：第二个加数没变，第一个加数增加或减少1，和也增加或减少1

师：表中的这些题你都会算吗？

7+6=？你是怎样算的？

生：把7凑成10，先向6借3个凑成10……

师:知道了8+5=13，你能推算出哪些算式的得数呢？

生:5+8=1313-8=513-5=8

活动一：抢答

师:下面我们检测一下同学们的口算速度

老师点算式,学生抢答

师:为什么你们可以答这么快？

师:小组内来做这个游戏好不好?

小组内抢答：一人点算式，其余三人抢答

活动二：找算式的家

（出示空白加法表）

师：你还能找到7+4……这些算式的家吗？说说你是怎样找的？……

师：谁来说说题意？会填吗？你是怎样想的？

独立完成练习二十二

集体评议

师小结：这节课你有什么收获？

生：我们把20以内的进位加法整理成了一个表格

生：我学会如何整理

生：我发现很多规律

生：我加法算得更熟练了

……