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画角教学设计

教学内容：按给定的度数画角。（课本第42页例4）

教学目标：1、使学生学会按给定的度数画角，形成画角的技能，初步培养学生的作图能力；

2、理解、掌握画角的步骤，能正确地画给定度数的角。

重点：学会按给定的度数画角。

难点：正确的画角技能。

关键：理解、掌握画角的步骤。

教学准备：大量角器。

教学过程

一、复习检查

1、说出下面的角各是哪一种角。

2、我们已经认识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画角呢？今天我们来学习画角。

板书课题：画角

二、探究新知

1、教学角的画法

问：量角的工具是什么？

说明要画一个指定度数的角，也要用量角器来画。

出示例题：画一个65°的角

（1）请同学自学角的画法，书P42

（2）试一试

让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。

说一说

请学生说说你是怎么画的？学生一边说，教师在黑板上示范，最后教师讲解说明。

2、做一做（P42、2）

分别画出75°、105°的角

让一名较好的学生板演，其余学生在练习本上画。教师巡视，注意画的步骤。

三、巩固练习

1、P43、2选择合适的方法画出下列各角，并说说它们分别是哪一种角。

10°45°60°90°105°120°

2、P44、6用一副三角尺，分别画出15°、75°、150°165°的角。

四、课堂小结

这节课我们学习了什么？你有什么收获，说一说。

五、课后作业：

1、用量角器分别画出55°、100°、145°、93°的角。

2、P44、第6题。

板书：画角

步骤：1、画射线。

2、重合，点一点。

3、再画射线。