第一单元 五彩的梦教学设计.docVIP

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第一单元?五彩的梦

教学目标：

1.?欣赏《梦幻曲》，感受大提琴的柔和声色和宁静.优美的旋律。

2.??????欣赏《童年的梦》，感受乐曲愉快的情绪，并能选择合适的颜色来表达自己对音乐的体验。

3.??????演唱《梦中的白鸽》，正确表现“中速稍慢”，学习用唱名试唱歌曲旋律。

教学重难点：

学习用唱名试唱歌曲旋律。

教学课时：2课时

教学用具：教科书、录音机、磁带、教学光碟

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第一课时

教学内容：《梦幻曲》和《童年的梦》

教学过程：

一.???教师引入新课，讲述有关梦境的小故事，以此引入梦的知识。（学生讨论，得出梦境是怎么产生的）

二.???教师讲述自己童年时的梦想，调动学生的兴趣。学生讲述各自的梦想以及新学期的心愿。教师给予鼓励。

三.???歌曲《童年的梦》

1.?学生浏览歌词，感受歌曲欢快的风格。

2.?播放音乐，让学生沉浸在乐曲中。在歌声中去联想自己多彩的梦。

3.?再次播放音乐。学生通过颜色的选择来描绘自己童年的梦。（学生自我创作时间）

四.???钢琴作品《梦幻曲》

1.?教师介绍作品的作者.创作时间.创作背景。

2.?教师用描述性的语言将学生引入欣赏。完整播放音乐。（第二遍欣赏时学生可边听边想，感受音乐，回忆自己美好的梦境。

五.???教师启发学生，指导学生对《梦幻曲》和《童年的梦》进行比较。并说出自己对音乐的感受。（可在速度.节奏等方面来区别两者的不同）

六.???小结。师生再见。

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第二课时

教学内容：《梦中的白鸽》

教学过程：

一.教师：上次我们聆听了两首描写梦境的作品。今天我们又要学习一首，相比而言，这首会更加的好听（引述，调动学生的兴趣）。

二.熟悉曲调，随着琴声唱歌词。并把握演唱的速度。

三.播放歌曲，让学生在音乐的带动下感受梦的意境。

四.学生自己创编动作，进行歌表演。（教师鼓励）

五.学生演唱（可分多种形式）。

六.进行唱名视唱，学生练习。并用学会的唱名对歌曲的旋律进行视唱。

七.小结.师生再见。

第二单元我爱大自然

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教学目标：

1.?随音乐唱一唱《大自然是我美丽的家》，感受大自然的美。

2.?欣赏《百鸟朝凤》，感受乐曲表现百鸟朝凤时的热闹情景和鸣叫声。

3.?欣赏小小音乐剧《小鸟又笑了》。并进行相应的表演活动。

4.?听一听，学一学《咱们同住地球村》，感受童声齐唱所表现的愉快情绪。

教学重难点：

节奏的把握情绪的理解

教学课时：3课时

教学用具：教科书、录音机、磁带、教学光碟

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第一课时

教学内容：《大自然是我美丽的家》

教学过程：

一、???《大自然是我美丽的家》

1.?导入新课，教师出示相关的动物图片。（学生讨论，我们的大自然都有哪些可爱的动物，它们都生活在什么地方）

2.?聆听歌曲。教师布置任务。（你们能听清楚里面的歌曲在唱什么吗？可以跟着音乐做一些简单的动作吗？）

3.?教师出示歌词，再次播放歌曲。

4.?教师示范演唱。并请部分学生上台表演自己想好的动作。（可以分几组进行）

5.?歌曲播放，师生齐唱。（可组织多种演唱形式）

二、《送小动物回家》

1、新课导入：我们生活的世界里有很多的小动物。如果有一天它们迷路了，它们会怎么样？（学生讨论）我们可以帮助它们吗？

2、听！它们来了！教师出示动物图片。（小熊猫、小象、小企鹅、小鲸鱼）并画出四种不同的节奏形式。

3、教师指导，启发学生将迷路的小动物带回家。

三、小结，下课。

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第二课时

教学内容：《咱们同住地球村》《百鸟朝凤》

教学过程：

一.???《咱们同住地球村》

1.?地球上除了一些可爱的小动物，还会有什么（学生回答，让学生自由想象）

2.?引入主题。我们自己也是生活在这个世界里，我们是中国人。你还知道哪些国家。（学生讨论，看哪个小组想的最多）

3.?播放歌曲。感受其优美的旋律。

4.?跟着音乐轻轻哼唱。可加入一些自我的动作。

5.?播放其它的歌曲。如《我和你》加深对世界的了解

二.《百鸟朝凤》

1.小鸟在一起鸣叫时会怎样？你知道有哪些小鸟（学生回答，教师综述，可进行叫声的模仿）

2.音乐世界里有很多的乐器，它们也会说话，听听看，它们在说些什么？

3.教师播放音乐。并发动学生来找找小鸟鸣叫的声音。看谁找的多。

4.再次欣赏音乐，感受乐器奇妙的演奏效果。

三.音乐对比，感受音乐的不同。

四.小结，下课。