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2025-2026学年粤教粤科版（新教材）小学科学三年级下册《水能溶解多少物质》教学设计.pdf

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    2025-2026学年粤教粤科版（新教材）小学科学三年级下册

    《水能溶解多少物质》教学设计

    —学情分析

    三年级学生在生活中积累了“盐放进水里会消失”“糖溶解在水里会变甜”等

    零散的溶解经验，但对“溶解”的科学概念理解模糊，更未思考过“一定量的水能

    否无限溶解某种物质”。他们的好奇心强，喜欢动手操作实验，但实验设计与操

    作的规范性不，对实验变量的控制（如“水的量相同、物质颗粒大小相同”）缺

    乏认知。此外，学生能通过直观现象判断“是否溶解”，但难以用准确的语言描述

    实验过程与结果，需教师通过具体

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