2026年贵州蔬菜集团有限公司市场流通部面向社会公开招聘备考题库附答案详解.docxVIP

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2026年贵州蔬菜集团有限公司市场流通部面向社会公开招聘备考题库附答案详解.docx

2026年贵州蔬菜集团有限公司市场流通部面向社会公开招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、既可以向上行文,也能够向下行文,还可以平行行文的公文是()。

A.通知

B.意见

C.决定

D.函

【答案】:B

【解析】通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文,主要是下行文,也可平行。决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项,属于下行文。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项,是平行文。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法,既可上行,为下级机关向上级机关提出解决问题的见解和处理办法;也可下行,对下级机关布置工作,阐明工作活动的指导原则;还可平行,向平级机关或不相隶属机关提出意见。所以既可上行,也可下行,还可平行的公文是意见。

2、长期以来,大家对金融危机的认识是,发生金融危机的国家受损最大。的确,过去的金融危机是受伤,而这次金融危机则让所在国受益。美国是这次金融危机的源头,赚的却比赔的多。下列哪些选项可以支持这个结论?()Ⅰ.欧债危机泛滥,使欧洲的竞争力弱化,而美国的竞争力则在增强Ⅱ.美国利用危机强化了对石油、黄金的捆绑,使之变成美元的另类筹码Ⅲ.美国非常善于利用危机实现自己的长远目的,使之成为实现战略目标的契机Ⅳ.美元独霸的货币制度在成功回归,美元地位并未下降和削弱

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ

B.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ

C.Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ

D.Ⅰ和Ⅱ

【答案】:A

【解析】题中的观点是:此次经济危机,美国赚的比赔得多。Ⅰ项表明美国的竞争力在增强;Ⅱ项指出美国利用危机强化对石油、黄金的捆绑;Ⅲ项显示美国使危机成为实现战略目标的契机;Ⅳ项说明美国独霸的货币制度在回归。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ均阐述了美国在这次经济危机中获得的优势,能够支持题干中的结论。所以,该结论成立。

3、以下有关自然经济的说法,错误的一项是()。

A.自然经济是封闭经济

B.自然经济以简单再生产为特征

C.自然经济中劳动者的私人劳动直接成为社会劳动的组成部分

D.小农经济和自耕农经济都属于自然经济的组成部分

【答案】:D

【解析】本题可对各要点逐一分析来找出错误说法。自然经济是一种自给自足的经济形态,生产的目的主要是满足生产者自身的需要,而不是用于交换。自然经济具有封闭性,它排斥社会分工,生产规模狭小,各经济单位分散、孤立、互不往来,所以是封闭经济,此表述正确。自然经济以简单再生产为特征,简单再生产是指生产规模在原有基础上重复进行,自然经济下生产者通常只是维持原有的生产规模和生产方式,以保障基本的生活需求,该表述无误。在自然经济中,由于生产主要是为了满足自身需要,商品交换不发达,劳动者的私人劳动并不能直接成为社会劳动的组成部分。只有在商品经济中,通过商品交换,私人劳动才能转化为社会劳动,所以该说法错误。小农经济是以家庭为生产、生活单位,农业和家庭手工业相结合,生产主要是为了满足自家基本生活的需要和交纳赋税,是一种自给自足的自然经济。自耕农经济也是指拥有部分土地,以家庭为单位的个体农业经营方式,同样具备自然经济自给自足的特点,二者都属于自然经济的组成部分,该表述正确。综上,答案选错误说法对应的内容,即自然经济中劳动者的私人劳动直接成为社会劳动的组成部分。

4、根本法又称()。

A.刑法

B.宪法

C.民法

D.行政法

【答案】:B

【解析】根本法又称宪法。宪法是国家的根本大法,具有最高的法律效力,是制定其他法律的依据,规定了国家的根本制度和根本任务等根本性问题。而刑法是规定犯罪和刑罚的法律;民法是调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系的法律;行政法是调整行政关系以及在此基础上产生的监督行政关系的法律规范和原则的总称。所以根本法对应的是宪法。

5、“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的()。

A.不平衡性

B.个别差异性

C.顺序性和阶段性

D.稳定性和可变性

【答案】:C

【解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程,这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教,做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行,在教育教学的目标、内容和方法的选择上,不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定,正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段,幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务,不能跨越这个阶段直接教授小学内容,否则可能会

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