2025年人教部编版九年级历史上全册复习资料★.docxVIP

2025年人教部编版九年级历史上全册复习资料★

前言

本册历史教材旨在引导同学们探索人类从古代文明起源到近代资本主义萌芽与发展的漫长历程。复习时，应注重梳理历史发展脉络，理解重要历史事件的因果联系，把握不同文明的特色及其相互影响，并学会运用历史唯物主义观点分析和评价历史现象。本资料力求突出重点，理清线索，希望能为同学们的复习提供有益的帮助。

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第一单元古代亚非文明

第1课古代埃及

核心知识：

*地理位置与自然环境：发源于尼罗河流域，尼罗河的定期泛滥为农业发展提供了肥沃的土壤和水源，被称为“尼罗河的赠礼”。

*文明成就：

*金字塔：古埃及国王（法老）的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了古埃及国王的无限权力和古代埃及人民的智慧与血汗。最大的金字塔是胡夫金字塔。

*象形文字：古埃及人发明的文字，对后来的字母文字产生了一定影响。

*太阳历：古埃及人根据尼罗河水的涨落和天象制定的历法，是今天世界通用公历的基础之一。

*法老的统治：古埃及的国王称“法老”，集军、政、财、神权于一身，实行专制统治。

要点提示：理解自然环境对古代埃及文明产生的深刻影响，认识金字塔既是古埃及人民智慧的结晶，也是法老专制统治的见证。

第2课古代两河流域

核心知识：

*地理位置：“两河”指幼发拉底河与底格里斯河，大致位于今天的伊拉克境内，又称“美索不达米亚”。

*早期文明：苏美尔人建立了最早的城市国家，发明了楔形文字。

*古巴比伦王国：

*第六代国王汉谟拉比在位时，统一了两河流域中下游地区，建立了强大的奴隶制国家。

*《汉谟拉比法典》：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。它维护了奴隶主阶级的利益，表明人类社会的法制传统源远流长。法典条文还反映了当时社会的等级状况。

*文明成就：楔形文字、阴历、60进位制等。

要点提示：《汉谟拉比法典》的历史地位及其所反映的社会状况是本课重点。注意区分其进步性与局限性。

第3课古代印度

核心知识：

*地理位置与文明起源：发源于印度河流域和恒河流域，最早的文明代表是哈拉帕和摩亨佐·达罗文明（印度河文明）。

*雅利安人入侵与种姓制度：

*雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。

*种姓制度将人分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个主要等级，还有“贱民”。各等级之间贵贱分明，世代相袭，界限森严。

*佛教的创立与传播：

*公元前6世纪，乔达摩·悉达多（释迦牟尼）创立佛教。

*佛教反对种姓制度，主张“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。

*文明成就：发明阿拉伯数字（后经阿拉伯人传播到世界各地），创造了灿烂的文学艺术（如《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》）。

要点提示：种姓制度对古代印度社会的影响深远，需要重点理解。佛教的基本教义及其传播也是本课的重点内容。

单元小结：古代亚非文明均发源于大河流域，被称为“大河文明”或“农耕文明”。它们都创造了辉煌的文明成果，为人类文明的发展作出了重要贡献。

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第二单元古代欧洲文明

第4课希腊城邦和亚历山大帝国

核心知识：

*希腊城邦：

*地理位置：希腊半岛、爱琴海诸岛等，多山靠海，港湾众多。

*特点：“小国寡民”，各城邦独立自治。

*代表：雅典和斯巴达。雅典以民主政治著称，斯巴达以军事训练闻名。

*雅典的民主政治：

*伯里克利主政时期，雅典民主政治发展到高峰。

*内容：公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生；公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；为保证贫穷公民参政，还建立了津贴制度。

*局限性：仅适用于雅典成年男性公民，占人口大多数的妇女、外邦人和奴隶没有任何政治权利。

*亚历山大帝国：

*马其顿国王亚历山大历经十年征战，建立了一个地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国。

*亚历山大东征的影响：给东方人民带来巨大灾难，但也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。

要点提示：雅典民主政治的特点、成就及其局限性是本课核心。亚历山大东征的双重影响也需要辩证看待。

第5课罗马城邦和罗马帝国

核心知识：

*罗马城邦：兴起于意大利半岛中部的台伯河畔。

*罗马共和国：

*建立：公元前509年，罗马建立了共和国。

*政治制度：国家统治的决策权掌握在元老院手中，两个执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。设立了保民官，以保护平民利益。

*《十二铜表法》：公元前450年左右颁布，是罗马第一部成文法，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。

*扩张：通过一系列对外战争，罗马征服了意大利半岛，战胜了迦