一年级下语文口语交际专项练习.docxVIP

开篇：为什么口语交际很重要？

亲爱的小朋友们、老师们和家长们，大家好！在我们刚进入小学的这段宝贵时光里，除了认识汉字、学习拼音，还有一项非常重要的本领需要我们用心去掌握，那就是——口语交际。简单来说，就是我们怎么听别人说话，怎么把自己的想法清楚地告诉别人。这可不是小事哦！良好的口语交际能力，能让我们更快地交到新朋友，更好地理解老师讲的知识，也能更勇敢地表达自己。所以，从现在开始，让我们一起努力，成为一个会听、会说、会交流的小小沟通家吧！

一、基础训练：听清楚，说明白

口语交际的第一步，就是要学会“听”和“说”这两个基本功。

1.认真听，抓重点

练习要点：

*别人说话时，眼睛要看着对方，集中注意力，不东张西望，不随便插嘴。

*努力听懂别人说的主要意思是什么，比如，他说了一件什么事？他想让我做什么？

*听完后，如果有不明白的地方，可以小声问一句：“请问，你刚才说的是……吗？”或者“对不起，我没听清楚，能再说一遍吗？”

小妙招：和爸爸妈妈玩“我说你做”的游戏。比如妈妈说：“请你把桌子上的书拿给我。”小朋友就试着根据指令去做。做完后，可以问问：“妈妈，是这样吗？”

2.说清楚，讲完整

练习要点：

*说话的时候，声音要响亮一些，让别人能听清楚。

*尽量把话说完整，不要颠三倒四。比如，想说“我喜欢苹果”，就不要只说“苹果，喜欢”。

*用简单的词语，把自己的意思说明白。比如，告诉老师“我想喝水”，就直接说“老师，我想喝水”。

小妙招：每天晚上，可以试着给爸爸妈妈讲讲今天在学校里发生的一件小事，比如“今天我和小红一起玩了滑梯”。一开始可以说得短一点，慢慢练习说完整。

二、情境练习：在生活中学交际

口语交际不是在课堂上背出来的，而是在真实的生活情境中练出来的。下面这些场景，都是我们生活中经常遇到的，让我们一起来练习吧！

1.日常问候与介绍

常见情境：

*打招呼：早上见到老师、同学，怎么说？放学时又怎么说？

*（参考：“老师早上好！”“同学你好！”“老师再见！”“明天见！”）

*介绍自己：当你认识新朋友，或者来到一个新环境，怎么介绍自己呢？

*（参考：“大家好，我叫[你的名字]，我今年[你的年龄]岁了，我喜欢[你的爱好，比如画画/唱歌]。很高兴认识大家！”）

*介绍他人：当你的好朋友来了，你怎么把他介绍给你的爸爸妈妈呢？

*（参考：“爸爸，妈妈，这是我的好朋友，他叫[朋友的名字]。我们经常一起在学校玩。”）

练习方法：可以和爸爸妈妈或者玩具娃娃模拟这些场景进行对话。

2.与人分享与合作

常见情境：

*分享玩具/图书：当你想玩别人的玩具，或者别人想玩你的玩具时，怎么说？

*（参考：想玩别人的：“小明，你的积木能借我玩一下吗？我会小心的。”别人想玩你的：“好的，我们一起玩吧！”或者“等我玩完这一局就给你，好吗？”）

*请求帮助与感谢：遇到困难时，可以请别人帮忙。得到帮助后，要记得说谢谢。

*（参考：“老师，我的铅笔断了，能借我一把卷笔刀吗？”“谢谢你，老师！”“同学，你能帮我捡起地上的橡皮吗？”“谢谢你！”）

*道歉：如果不小心做错了事，或者打扰到别人了，要说“对不起”。

*（参考：“对不起，我不是故意碰掉你的书的。”“没关系。”“对不起，打扰你学习了。”）

练习方法：家长可以创设一些小情境，引导孩子说出恰当的话。比如，家长扮演不小心撞到孩子的同学，看孩子如何反应。

3.看图说话与讲故事

这是锻炼我们观察能力、想象力和表达能力的好方法。

练习要点：

*仔细观察图片，看看图上有谁？在什么地方？他们在做什么？

*按照一定的顺序来说，比如先说说时间、地点、人物，再说说发生了什么事。

*可以试着给故事起个名字。

*说完后，可以问问听的人：“我讲清楚了吗？”或者“你觉得这个故事怎么样？”

小妙招：从单幅图开始练习，比如语文书上的插图，或者绘本里的一页。先小声自己说一遍，再大声讲给家人听。讲的时候，可以加上一些简单的动作和表情，让故事更生动。

三、温馨提示：家长与老师的小帮手

*多鼓励，少批评：孩子刚开始练习时，可能会说得不完整、不清楚，甚至有点害羞。这时候，千万不要批评他们，要多给他们鼓励和表扬。比如：“你今天主动和阿姨打招呼了，真棒！”“这个故事你讲得很有趣，妈妈很喜欢听！”

*做榜样，善引导：家长和老师自身的言行就是孩子最好的榜样。我们说话时要文明、礼貌、清晰。当孩子遇到困难时，耐心引导他们思考该怎么说，而不是直接告诉他们答案。

*创机会，常练习：生活就是最好的课堂。在逛超市、坐公交车、和邻居聊天等日常场景中，都可以引导孩子参与进来，多说多练。

*耐心听，会回应：当孩子跟你说话时