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2025年“部编本”七年级上册语文教材目录及教学要点

作为一名长期关注基础教育语文教材发展的资深作者，笔者依据当前语文教育改革的方向与部编本教材一贯的编写理念，对2025年“部编本”七年级上册语文教材的目录及教学要点进行前瞻性推演。本内容旨在为一线教学提供参考，助力教师更好地把握教材脉络，提升教学实效。七年级上册语文教材作为初中阶段的起始，其重要性不言而喻，它承担着衔接小学、引导学生步入初中语文学习正轨、培养核心素养的关键使命。

第一部分：教材目录（推演）

第一单元：四季如歌，生命之美

*阅读

*现代文：朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》（精读）

*现代文：宗璞《紫藤萝瀑布》（自读）

*古代诗歌四首：曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》

*写作：热爱生活，热爱写作——从观察到记叙

*综合性学习：有朋自远方来——关于友情的主题探究

第二单元：亲情如歌，温馨港湾

*阅读

*现代文：史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首》（泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》）（精读）

*现代文：刘义庆《世说新语》二则（《咏雪》《陈太丘与友期行》）（自读，文言启蒙）

*写作：学会记事——要素完整，详略得当

*口语交际：做一次小记者——学习采访

第三单元：学习之道，勤思善问

*阅读

*古代散文：《论语》十二章（精读）

*现代文：《从百草园到三味书屋》（鲁迅）、《再塑生命的人》（海伦·凯勒）（精读）

*现代文：《〈论语〉心得》（节选，自读，拓展阅读）

*写作：写人要抓住特点——通过言行展现个性

*综合性学习：我的语文生活——在生活中学习语文

第四单元：自然之趣，科学之光

*阅读

*现代文：法布尔《昆虫记》（节选，精读）、朱自清《背影》（精读，此处或调整，需考虑与第二单元情感主题区分度，或替换为一篇体现科学探索精神的散文）

*现代文：《看云识天气》（自读，说明文）、《月亮上的足迹》（自读，记叙文）

*写作：思路要清晰——学习列提纲

*名著导读：《朝花夕拾》——温馨的回忆与理性的批判

第五单元：少年正是读书时

*阅读

*现代文：冰心《忆读书》、梁启超《敬业与乐业》（节选，精读，初步接触议论）

*古代诗歌四首：刘禹锡《秋词（其一）》、杜牧《夜雨寄北》、李商隐《十一月四日风雨大作（其二）》、陆游《潼关》（谭嗣同）

*写作：如何突出中心——明确表达主旨

*综合性学习：少年正是读书时——开展读书活动，分享读书心得

第六单元：想象的翅膀

*阅读

*童话/神话：安徒生《皇帝的新装》、《女娲造人》（精读）

*寓言：《伊索寓言》二则（《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》）、《杞人忧天》（精读）

*写作：发挥联想和想象——创作故事或诗歌片段

*名著导读：《西游记》——一个奇幻的神话世界

*课外古诗词诵读（穿插或集中）：若干首，增加积累

第二部分：教学要点解析

一、整体教学理念与目标

1.立德树人，文道统一：教材选编充分体现社会主义核心价值观，注重培养学生的家国情怀、文化自信、道德修养和审美情趣。教学中应深入挖掘课文的思想内涵，引导学生在语言文字学习中受到熏陶感染。

2.夯实基础，提升素养：重视字词句等基础知识的积累与运用，加强朗读、默读、精读、略读、浏览等基本阅读技能的训练。同时，关注学生语文核心素养（语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解）的整体提升。

3.读写并重，能力为本：阅读是吸收，写作是运用。教学中要将阅读与写作紧密结合，以读促写，以写助读，引导学生学习作者是如何观察生活、组织材料、表情达意的。

4.激发兴趣，培养习惯：七年级是初中学习的起始阶段，应特别注重激发学生学习语文的兴趣，培养良好的学习习惯，如勤于积累、勤于思考、勤于动笔、乐于朗读、善于合作探究等。

5.联系生活，学以致用：引导学生认识到语文与生活的密切联系，鼓励学生在生活中学习语文、运用语文，拓展语文学习的空间。

二、分模块教学要点

（一）阅读教学

1.现代文阅读：

*整体感知：引导学生通读全文，把握文章主要内容、中心思想和作者的情感倾向。

*理清思路：学习分析文章的结构层次，理解段落之间的联系，学习概括段落大意和主要内容。

*品味语言：引导学生关注关键词句、精彩段落，体会其表达效果，学习运用比喻、拟人、排比等修辞手法。

*学习方法：教授学生圈点勾画、摘录批注、概括要点等阅读方法，并鼓励他们在阅读实践中运用。精读课文要“细嚼慢咽”，自读课文要“举一反