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《计算机病毒》教育教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案《计算机病毒》旨在2025—2026学年针对中学生进行计算机安全教育。依据教学大纲和课程标准，本课内容属于信息技术学科中的网络安全模块，旨在帮助学生了解计算机病毒的基本概念、传播途径、防范措施等知识，提高网络安全意识和自我保护能力。本课内容在单元乃至整个课程体系中具有承上启下的作用，与前后的知识关联紧密，如操作系统、网络基础等。核心概念包括计算机病毒的定义、分类、传播方式等，技能包括病毒识别、防范和清理等。

2.学情分析

针对中学生群体，学生已具备一定的计算机操作经验，但对计算机病毒的了解相对有限。他们具备一定的逻辑思维能力，但可能存在对网络安全知识理解不够深入的问题。兴趣倾向方面，学生对新奇事物充满好奇，但可能对理论知识学习缺乏耐心。在学习过程中，可能存在的易错点包括病毒与恶意软件的区别、病毒传播途径的识别等。

3.教学策略

本课将以学生为中心，采用案例教学、互动讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。通过生动有趣的案例，帮助学生理解计算机病毒的概念和危害，提高网络安全意识。同时，通过小组合作、实践操作等方式，让学生在实践中掌握病毒防范和清理技能。针对易错点，教师将进行针对性的讲解和练习，确保学生能够正确理解并掌握相关知识点。

二、教学目标

1.知识目标

说出计算机病毒的定义和基本特征。

列举计算机病毒的常见传播途径。

解释防范计算机病毒的基本策略和措施。

2.能力目标

设计一个简单的病毒防范方案。

评价病毒防范措施的可行性和有效性。

操作使用安全软件进行病毒扫描和清理。

3.情感态度与价值观目标

树立对计算机病毒的防范意识。

养成责任心，自觉维护网络安全。

尊重知识产权，抵制恶意软件。

4.科学思维目标

分析病毒传播的原理和机制。

推理病毒防范措施的合理性。

创新设计新的病毒防范策略。

5.科学评价目标

评价学生对计算机病毒知识的掌握程度。

评估学生运用知识解决问题的能力。

反馈教学效果，优化教学策略。

三、教学重难点

教学重点在于理解计算机病毒的基本概念、传播途径和防范措施，难点在于设计有效的病毒防范方案并评估其有效性，原因在于病毒防范策略的复杂性和学生缺乏实践经验。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备包括多媒体课件、病毒传播路径图、防范措施实例视频等在内的教学资源。学生需预习教材，准备笔记本和笔。此外，将教室布置为小组讨论模式，准备黑板和板书设计，以便于展示关键知识点。教学准备还包括制定详细的任务单和评价表，以评估学生的学习效果。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过展示一系列计算机病毒感染的案例，如系统崩溃、数据丢失等，引发学生对计算机病毒的关注和思考。

提问：“同学们，你们在使用计算机的过程中，是否遇到过病毒感染的情况？你们是如何应对的？”

学生活动与预期行为：

学生积极分享自己的经历和应对方法。

学生对计算机病毒产生兴趣，对课程内容产生好奇。

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

2.1计算机病毒的定义和特征

教师讲解计算机病毒的定义，如“计算机病毒是一种能够自我复制、传播并对计算机系统造成破坏的程序。”

通过实例展示计算机病毒的特征，如隐蔽性、传染性、破坏性等。

学生通过观察实例，理解计算机病毒的基本特征。

2.2计算机病毒的传播途径

教师讲解计算机病毒的传播途径，如网络、移动存储设备、邮件附件等。

通过演示，展示病毒传播的过程。

学生通过演示，了解病毒传播的途径。

2.3计算机病毒的防范措施

教师讲解防范计算机病毒的基本策略，如安装杀毒软件、定期更新系统、不随意打开邮件附件等。

学生通过讨论，总结防范计算机病毒的方法。

学生活动与预期行为：

学生积极参与讨论，提出问题。

学生能够列举出计算机病毒的特征和传播途径。

学生能够总结出防范计算机病毒的方法。

3.巩固

时间预估：10分钟

活动设计：

教师通过提问，检查学生对计算机病毒知识的掌握情况。

学生回答问题，巩固所学知识。

学生活动与预期行为：

学生能够准确回答问题，展示对计算机病毒知识的掌握。

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：

教师总结本节课的重点内容，强调计算机病毒的危害和防范措施。

学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。

学生活动与预期行为：

学生能够回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。

5.作业

时间预估：5分钟

活动设计：

教师布置作业，要求学生完成以下任务：

1.查找一篇关于计算机病毒的新闻报道，分析病毒类型和传播途径。

2.设计一个简单的病毒防范方案