大班美术活动花儿真好看教案反思（2025—2026学年）.docxVIP

大班美术活动花儿真好看教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

在2025—2026学年的大班美术活动中，我们选择了“花儿真好看”这一主题。本节课的内容旨在通过观察、描绘和创作，让学生了解花的形态美，培养他们的审美能力和动手操作能力。结合教学大纲和课程标准，本课内容位于美术单元的“自然观察与表现”部分，与前后的知识关联紧密。核心概念包括花的形态、色彩搭配以及基本的绘画技巧。技能方面，学生需学会观察、描绘和创作简单的花卉画作。

二、学情分析

大班学生的认知特点表现为对新鲜事物充满好奇心，具备一定的观察能力和动手能力。他们已经具备一定的绘画基础，能够简单描绘出物体的轮廓。然而，由于个体差异，部分学生在色彩搭配和精细描绘上可能存在困难。此外，学生对于花卉的认知有限，可能难以准确把握花的形态。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，提供针对性的指导。

三、教学策略与目标

针对以上分析，本节课的教学目标设定为：1.让学生认识并了解不同花卉的形态和色彩；2.培养学生观察、描绘和创作简单花卉画作的能力；3.提高学生的审美能力和动手操作能力。在教学策略上，教师将采用观察法、示范法、实践法等多种教学方法，引导学生积极参与到课堂活动中。同时，通过设置层次分明的教学环节，确保每个学生都能在原有基础上得到提升，达到课程目标。

二、教学目标

知识目标

学生能够说出三种常见花卉的名称和基本特征。

学生能够列举三种花卉的颜色搭配原则。

能力目标

学生能够设计一幅具有创意的花卉画作。

学生能够运用绘画技巧，绘制出花朵的轮廓和纹理。

情感态度与价值观目标

学生能够表达对自然美的欣赏之情。

学生能够培养对美术活动的兴趣和耐心。

科学思维目标

学生能够通过观察和比较，分析不同花卉的形态差异。

学生能够运用逻辑思维，设计出符合审美要求的花卉画作。

科学评价目标

学生能够评价自己的作品，并提出改进建议。

学生能够根据标准，评价同伴的作品，并给予反馈。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生观察和描绘花卉的形态美，掌握基本的绘画技巧。教学难点则是帮助学生理解和运用色彩搭配原则，创作出具有个人风格的花卉画作。难点产生的原因在于学生对色彩的感知和运用尚不成熟，需要通过实践和指导逐步克服。

四、教学准备

教学前，我将准备多媒体课件、花卉图谱、绘画工具等教具，以及相关视频资料，以辅助学生直观地学习花卉的形态和色彩。同时，我会设计任务单和评价表，帮助学生明确学习目标并自我评价。此外，我还将布置教室环境，确保学生能够舒适地进行小组讨论和实践。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于花卉的自然风光视频，引导学生观察花卉的美丽和多样性。

2.提问：“你们喜欢哪些花卉？为什么？”

3.引导学生思考花卉在自然界中的作用。

学生活动：

1.观看视频，观察花卉的形态和色彩。

2.积极回答问题，分享自己对花卉的喜好和看法。

3.思考花卉在自然界中的作用。

即时评价标准：

1.学生能够积极观看视频，并注意观察花卉的形态和色彩。

2.学生能够分享自己对花卉的喜好和看法，表达清晰。

3.学生能够思考花卉在自然界中的作用，并有一定的见解。

（二）新授（30分钟）

任务一：花卉的观察与描述（10分钟）

目标：学生能够观察花卉的形态和色彩，并用语言进行描述。

教师活动：

1.展示几种常见花卉的图片，引导学生观察其形态和色彩。

2.提问：“这些花卉有什么特点？你们能描述一下它们的形态和色彩吗？”

3.引导学生运用形容词和动词进行描述，如“花瓣是红色的，形状像心形”。

学生活动：

1.观察花卉图片，注意其形态和色彩。

2.积极回答问题，用语言描述花卉的形态和色彩。

3.尝试运用形容词和动词进行描述。

即时评价标准：

1.学生能够观察花卉图片，并注意其形态和色彩。

2.学生能够用语言描述花卉的形态和色彩，表达清晰。

3.学生能够运用形容词和动词进行描述，语言丰富。

任务二：花卉的绘画技巧（10分钟）

目标：学生能够掌握基本的绘画技巧，绘制出花卉的轮廓和纹理。

教师活动：

1.展示一幅花卉绘画作品，讲解基本的绘画技巧，如线条、阴影、透视等。

2.演示绘画过程，引导学生观察和模仿。

3.提供绘画指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

学生活动：

1.观察绘画作品，了解基本的绘画技巧。

2.模仿教师演示的绘画过程，绘制花卉。

3.在绘画过程中，注意运用基本的绘画技巧。

即时评价标准：

1.学生能够观察绘画作品，了解基本的绘画技巧。

2.学生能够模仿教师演示的绘画过程