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初中地理“人文地理”教学策略与评价体系构建论文

摘要：本文针对初中地理“人文地理”教学现状，探讨有效的教学策略与评价体系构建，旨在提高学生的人文素养和地理实践能力。文章首先分析了人文地理教学的现状，然后提出了相应的教学策略与评价体系，以期为初中地理教学提供有益的参考。

关键词：初中地理；人文地理；教学策略；评价体系

一、引言

（一）人文地理教学现状分析

1.教学内容过于理论化，缺乏实际操作性

在当前的初中地理教学中，人文地理部分往往注重理论知识的传授，而忽视了实际操作和情感体验。这种教学方式使得学生对人文地理的兴趣和热情逐渐降低，甚至产生了排斥心理。长此以往，学生难以形成对人文地理的深刻理解