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小学生数学竞赛参与度与教师教学评价的关系论文

摘要：本文旨在探讨小学生数学竞赛参与度与教师教学评价之间的关系，通过分析小学生数学竞赛参与度现状及教师教学评价的影响因素，提出提高小学生数学竞赛参与度的有效策略，以期为我国数学教育改革提供有益参考。

关键词：小学生；数学竞赛；参与度；教师教学评价

一、背景分析

（一）小学生数学竞赛参与度现状

1.竞赛参与度不高：在我国，小学生数学竞赛参与度整体较低。一方面，部分家长和学生对数学竞赛的认知存在误区，认为竞赛仅限于数学成绩优异的学生参与，导致很多学生放弃参加；另一方面，部分学校对数学竞赛的宣传和引导不足，使得学生缺乏了解和参与的机会。

2.竞赛资源