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药品生物技术专业课程中用互联网技术强化思政

教育的研究

文｜张凌男

摘要：本研究围绕“药品生物技术专业课程中用互联网技术强化思政教育”的主题，对药物分析检测技术课程及其

现行教学模式进行概述，指出了目前思政教育存在的挑战与不足。接着探讨了互联网技术在教育中的多种应用形式，

包括在线教学平台与社交媒体，并分析其在药物分析检测技术课程中的优势和创新潜力；分析识别了在实施过程中

出现的一系列问题，如教师技术能力不足、学生信息安全与道德风险、学习评价机制不完善，以及在线互动参与度

低等，并针对这些问题提出切实可行的对策，包括提升教师技术能力、加强信息安全教育、完善学习评价体系，以

及增强在线学习的互动性等，希望能够为相关研究人员和教育工作者提供有益借鉴。

关键词：药品生物技术；课程；互联网技术；思政教育

一、引言物工程技术，以及生物药物的质量控制等核心内容。课

在全球化与信息化迅速发展的背景下，药品生物技程目标为使学生掌握药品生物技术的基本理论与实践技

术作为一门前沿学科，承载着提高人类健康水平的重任。能，培养其在药物开发及质量管理方面的应用能力，并

与此同时，思政教育作为高等教育的重要组成部分，对增强其对相关伦理、法规及社会责任的认识[3]。当前，

于培养学生的社会责任感、价值观念与伦理道德具有不该课程的教学模式主要采用传统的课堂讲授与实验实践

可或缺的作用。然而，现有药品生物技术专业课程在思相结合的方法。在课堂教学中，教师往往依赖于教材内

政教育的实施过程中，面临着教育内容与专业知识结合容进行知识传授，学生的学习方式以被动接受为主，缺

不紧密、教师技术应用能力不足、学生经历道德风险等乏主动探索与创新思维的培养。此外，实验环节虽为课

多重挑战[1]。随着“互联网+教育”的发展，多种线上程的重要组成部分，但其设计常面临时间与资源的限制，

教学平台，如中国慕课（MassiveOpenOnlineCourse，导致实践教学不足。

MOOC）、超星学习通、小规模在线课程（SmallPrivate（二）药品生物技术专业课程思政教育

OnlineCourse，SPOC）、国家虚拟仿真实验共享平台、思政教育是指在各类教育中融入思想政治内容，旨

翻转课堂、腾讯会议等被广泛应用于高校专业课程的教在培育学生的价值观、社会责任感和道德素养。在药品

学，极大提高了我国高等教育教学的信息化程度。然而，生物技术专业中，思政教育尤为重要，因为该领域直接

在课程思政和“互联网+”背景下，高质量教学案例资关系到人类健康与社会伦理。医药工作者不仅须具备专

源的开发和多信息化教学手段融合的课程设计是当前高业技能，还需承载社会责任。思政教育有助于学生树立

校教师面临的两大难题[2]。本文的研究将对现有教育体正确的世界观、人生观、价值观，使其在专业学习中自

系提出建设性的建议和方案，从而为更好地实施思政教觉融入伦理因素，关注药品研发中的社会影响。其次，

育奠定基础。思政教育能够增强学生的法律意识和职业道德，培养其

二、药品生物技术专业课程概述在面临实际问题时的责任感与决策能力，促进科研诚信。