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部编版语文二年级下册课堂笔记

亲爱的同学们，新学期开始了！二年级下册的语文学习之旅又将充满新的挑战和乐趣。这份课堂笔记，希望能成为你们学习路上的小帮手，帮助大家更好地掌握知识，爱上语文。让我们一起努力，把每一篇课文读熟，把每一个生字写好，把每一个知识点记牢，做学习的小主人！

一、课前准备要做好

“凡事预则立，不预则废。”上课前做好充分准备，能让我们的课堂学习更高效。

1.课文要预习：

*轻轻读课文，至少读两遍，争取读通顺，不认识的字可以问问拼音朋友。

*圈出生字表里的生字，看看它们在课文中的样子，尝试拼读一下。

*带着课后的问题去读课文，看看自己能不能找到答案，或者有什么新的疑问。

2.用品摆整齐：课本、练习本、铅笔、橡皮、尺子，课前都要准备好，放在课桌左上角，静等老师来。

二、课堂听讲有妙招

课堂是学习的主阵地，专心听讲是学好知识的关键。

1.耳朵认真听：老师讲的每一句话都很重要，要听清老师的要求，听清同学的发言。

2.眼睛仔细看：看老师的板书，看课本上的插图和文字，看同学的示范。

3.脑子勤思考：老师提的问题要积极想，课文讲的内容要用心记。不懂的地方可以先做个小记号，课后问老师或同学。

4.小手常举起：想到了答案，或者有疑问，都要勇敢地举起你的小手，积极发言，和大家一起分享你的想法。

5.动笔做标记：课文中重要的句子、不认识的字词、老师强调的知识点，可以用不同的符号（如画横线、波浪线、圆圈）做上标记，方便课后复习。

三、生字词学习要扎实

字词是语文的基石，一定要掌握好。

（一）认字写字有方法

1.读准字音：注意声母、韵母、声调，特别是多音字、轻声、儿化等。可以通过组词、联系上下文来记住字音。

2.认清字形：

*观察字的整体结构：是独体字还是合体字（左右、上下、上中下、左中右、半包围、全包围）。

*记住关键笔画和部件：比如“春”字下面是“日”不是“目”，“真”字里面是三横。

*运用识字方法：加一加（如“王+见=现”）、减一减（如“园-口=元”）、换一换（如“拍-扌+氵=泊”）、猜字谜、联系生活等。

3.理解字义：结合课文中的句子理解字词的意思，也可以通过查字典、组词来理解。知道了意思，才能更好地运用。

4.规范书写：

*注意笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口、先中间后两边等。

*观察田字格：每个字在田字格里的位置，哪些笔画在横中线、竖中线上，哪些笔画要出头，哪些要收住。

*保持正确的写字姿势：“身正、肩平、足安、胸离桌边一拳、眼离书本一尺、手离笔尖一寸”。一笔一划，认真书写，把字写工整、写美观。

（二）词语积累用处大

1.理解词义：不仅要会读会写，更要明白词语的意思。可以通过上下文、找近义词反义词、用词语说句子等方式来理解。

2.丰富词汇：课文中的好词好句要多读多记，比如四字词语、描写景物的词语、描写人物的词语等。可以准备一个“词语积累本”，把喜欢的词语抄下来。

3.学会运用：学了词语就要用，可以在口头表达和书面作业中尝试运用学到的新词语，让自己的表达更生动。

四、课文学习细品读

每一篇课文都是编者精心挑选的，里面有很多知识和乐趣等着我们去发现。

1.朗读课文：

*读正确：不添字、不漏字、不读错字。

*读流利：注意停顿，读出句子的自然语气。

*读出感情：理解课文内容，体会作者的情感，用不同的语气朗读（高兴、难过、疑问、感叹等）。多读几遍，你会越读越好听。

2.理解内容：

*知道课文主要讲了什么事，有哪些人物，发生在什么地方。

*读懂每一句话的意思，特别是那些关键的句子。

*明白课文告诉我们什么道理，或者表达了怎样的情感。

3.关注细节：课文中的插图能帮助我们理解内容；一些标点符号也很重要，比如感叹号表示强烈的感情，问号表示疑问。

4.学习表达：看看课文是怎么把一件事写清楚的，作者用了哪些好的词语和句子，我们可以学一学，用到自己的说话和写话中去。

五、课后巩固不能少

课堂上学到的知识，课后要及时复习和巩固，才能记得牢。

1.及时复习：当天学的内容当天复习，读一读课文，认一认生字，写一写词语。

2.认真完成作业：独立思考，认真书写，把每次作业都当成一次小练习。遇到不会的，可以先看书复习，实在想不出来再问老师或家长。

3.多读课外书：“读书破万卷，下笔如有神。”课后多阅读一些有趣的图画书、故事书，不仅能增长见识，还能提高阅读能力和理解能力。

六、学习习惯早养成

好的学习习惯会让我们受益终身。

1.勤于思考：遇到问题多问一个“为什么”，多动脑筋想一想。

2.不懂就问：学习中遇到不明白的地方，要勇敢地向老师、同学或家