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广东省中大附中三水实验学校七年级数学上册《有趣的七巧板》北师大版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对广东省中大附中三水实验学校七年级学生，基于北师大版《有趣的七巧板》数学上册内容进行设计。该内容是几何初步知识的一部分，旨在帮助学生掌握平面几何的基本概念和图形性质。本节课的核心概念是七巧板的拼图原理和七巧板图形的面积计算，技能包括几何图形的分割与组合、面积的计算。在单元乃至整个课程体系中，本节课承上启下，既巩固了学生已学的几何知识，又为后续学习更复杂的几何图形打下基础。

2.学情分析

七年级学生已具备一定的数学基础，对几何图形有一定的认知，但空间想象能力和逻辑推理能力仍需提高。学生在生活中对七巧板有一定了解，但可能对七巧板的拼图原理和面积计算存在困难。本节课将结合学生的生活经验，通过实际操作和游戏活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的空间想象能力和逻辑思维能力。

3.教学目标与达标水平

本节课的教学目标包括：

知识与技能目标：掌握七巧板的拼图原理和面积计算方法。

过程与方法目标：通过实际操作和游戏活动，提高空间想象能力和逻辑推理能力。

情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣和热爱，增强团队协作精神。

学生需达到以下水平：

能熟练拼出常见的七巧板图形。

能独立计算七巧板图形的面积。

能运用七巧板解决简单的实际问题。

二、教学策略与实施

本节课将采用多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、合作学习法等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

三、教学评价

本节课将通过观察学生的课堂表现、小组合作情况、作业完成情况等多方面进行评价，以全面了解学生的学习效果。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别并描述七巧板的组成和基本形状。

列举：列举至少三种七巧板的拼图方法。

解释：解释七巧板面积计算的基本原理。

2.能力的目标

设计：在规定时间内，设计并完成一个包含至少五种七巧板图形的拼图。

评价：评价一个七巧板拼图的创意性和美观性。

论证：根据面积计算公式，论证七巧板拼图面积的正确性。

3.情感态度与价值观的目标

认同：认同数学学习的趣味性和实用性。

欣赏：欣赏几何图形的对称美和和谐美。

合作：在小组活动中，积极与他人合作，共同完成任务。

4.科学思维的目标

分析：分析七巧板拼图的规律，并找出最优解。

推理：通过逻辑推理，得出七巧板面积计算的结论。

创新：尝试创新七巧板的拼图方法，提高解决问题的能力。

5.科学评价的目标

自我评价：评价自己在七巧板拼图和面积计算中的表现。

同伴评价：对同伴的七巧板拼图和面积计算进行客观评价。

教师评价：根据学生的表现，给予恰当的评价和反馈。

三、教学重难点

本节课的教学重点在于让学生掌握七巧板的拼图原理和面积计算方法，难点在于培养学生的空间想象能力和逻辑推理能力，特别是在解决复杂拼图问题时。由于七巧板图形的多样性和面积计算的抽象性，学生可能难以直观理解，因此需要通过实际操作和反复练习来突破这一难点。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、七巧板教具、几何图形图表、相关视频资料等教学资源。学生需预习教材内容，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，还将设计合理的教学环境，如安排小组合作学习座位，提前规划黑板板书内容，以便在课堂上高效传达知识，激发学生兴趣。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

1.教师引导性语言：“同学们，今天我们来学习一个有趣的数学知识——七巧板。你们有没有见过七巧板？它是怎样拼出各种图形的呢？”

2.学生活动：学生分享自己对七巧板的了解和拼图经验。

3.教师总结：简要介绍七巧板的历史和基本特点，激发学生学习兴趣。

二、新授环节（20分钟）

1.七巧板的介绍（5分钟）

教师讲解：详细讲解七巧板的组成、基本形状和特点。

学生观察：学生观察教师展示的七巧板实物或图片。

教师总结：强调七巧板在几何学习中的重要性。

2.七巧板的拼图方法（10分钟）

教师演示：演示几种常见的七巧板拼图方法，如拼成正方形、长方形、三角形等。

学生模仿：学生跟随教师一起模仿拼图。

教师指导：针对学生拼图过程中遇到的问题进行个别指导。

3.七巧板面积的计算（5分钟）

教师讲解：讲解七巧板面积计算的基本原理和方法。

学生练习：学生独立完成几个简单的七巧板面积计算题目。

教师点评：针对学生的计算结果进行点评和指导。

三、巩固环节（10分钟）

1.小组合作拼图（5分钟）

学生分组：学生分成小组，每组准备一块七巧板。

教师分配任务：教师分配拼图任务，要求学生合作完成。

学生活动：学生分组讨论、拼图，并展示成果。

2.七巧板面积计算竞赛（5分钟）

教师讲解规则：讲解竞赛规则