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三年级语文《火烧云》优秀的教学设计

三班级语文《火烧云》优秀的教学设计篇1

1.教材分析

《火烧云》是一篇很美的写景之作。课文写了火烧云上来和下去的过程。重点写了

“上来”部分。先写火烧云上来时，大地在霞光中，万物都转变了自己原有的颜色。用7个“

广的句子向我们展现了栩栩如生的景象。因此，本段教学要着重引导同学抓住颜色以及颜

色的变化感受火烧云的颜色的多、美和变化的特点。后来又写了火烧云各种奇异的形态，向

我们勾画出了三幅动态的画面：跪着的马、凶狠的狗、威猛的狮子，最终写它们不见了的变

幻过程。这部分教学要引导同学感受火烧云现状变化之快，之美，之幻，并引导同学联系实

际绽开联想，感受火烧云变幻的特点。

2.学情分析

1.本班同学形象思维比较好。同学对直观的，所见的东西有深厚的爱好和认知基础。

对颜色和外形比较敏锐，有较好的感知力量。但对于抽象思维就较欠缺，还有就是平常很少

仔细观看，在脑海中缺乏已有的形象，这是阻碍同学对课文学习的最大障碍。

2.因此，为了使同学能够更好把握本课学问，能够更好自主学习，我在上本课的几天

前就布置同学仔细观看朝霞或晚霞，并做下记录。这样在学习本课时，同学不仅热忱高涨,

乐观性高，而且学得比较轻松，较好的达标了。

3.教学目标含（重、难点）

1.学会本课6个生字，积累11个词语，会用“必需”造句及写“ABB〃式的词语。

2.有感情朗读课文，感受和了解火烧云的绚多彩和奇妙奇异的变化。

3.培育同学喜爱大自然，喜爱生活的思想感情及丰富的想象力和认真观看事物的良好

习惯。

4.引导同学通过学习文中美的语言，学习如何表达，着重训练同学的语感。

教学重点：了解课文是怎样描写火烧云的颜和现状变化的。

教学难点：体会和感悟火烧云的绚丽多姿和丰富变化。

4.教学过程

导入课文，激趣引思、。2（—3分钟）

奇妙的开场白可以吸引同学留意力，创设良好的课堂氛围。

初读课文，畅谈感受。8（—10分钟）

先弄清观看挨次，每个自然段的意思，才能更好地理解课文内容。

合作探究，深化理解。2（3—25分钟）

边读边想，抓住重点词句，深化理解火烧云的颜和现状变化。

对比梳理，积累运用。2（—3分钟）

梳理学问，激发同学自主学习的热忱。

三班级语文《火烧云》优秀的教学设计篇2

【教学目标】

1、熟悉本课的5个生字。能正确读写“火烧云、喂猪、笑盈盈、高寿、百合、茄子

紫、跪着、模糊、凶狠、庙门、蹲着、冷静、必需、揉眼睛”等词。

2、有感情地朗读误文。背诵课文。

3、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和奇妙奇异，体会丰富的想象，激发同学

喜爱自然、观看自然的爱好，以及喜爱生活的感情。

4、摘抄课文中的美丽词句，积累语言。

【教学重点与难点】

了解课文是怎样描写火烧云的颜和外形的；学习观看事物、积累材料、大胆想象的

方法。

【课时支配】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、导语激趣，引入新课

借助挂图，让同学观赏火烧云上来时大地的变化和天空中云彩的变化，激发学习爱好。

二、正确流利的朗读课文

1、自读课文：

借助拼音读准生字词，标出自然段。

2、检查反馈。

3、理清文章的条理思路。

4、找出课文中的美丽词句，积累语言。

三、指导学习生字词

1、通过多种形式学习生字词。