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小学四年级诗歌评语48首

一、咏物抒情类

1.《小草》：诗中小草“顶破泥土”的画面感很强，“风来点点头，雨来洗个澡”的拟人手法让小草充满生机。若能再写写小草在不同季节的变化，会更丰满。

2.《月亮》：“月亮是只小灯笼，挂在天上照呀照”，比喻贴切，充满童趣。结尾“我想摘下它，送给夜归的鸟”，情感真挚，想象美好。

3.《小闹钟》：抓住了闹钟“嘀嗒嘀嗒”的声音和“催我快起床”的特点，简洁明了。若能加入自己对闹钟的感情，如“谢谢你，我的好朋友”，会更动人。

4.《菊花》：“秋天到，菊花开，黄的黄，白的白”，语言朴素，节奏感好。“不怕风吹和日晒”一句，写出了菊花的品格，很棒。

5.《书包》：“我的书包，像座小山，装满了知识，也装满了明天”，立意不错。可以写写书包里具体有什么，以及它如何陪伴你学习。

6.《星星》：“星星眨眼睛，好像对我说悄悄话”，开头亲切自然。若能具体想象星星会说些什么悄悄话，诗歌会更有趣。

7.《梅花》：“墙角一枝梅，凌寒独自开”，化用古诗有新意。“香气扑鼻来，不怕雪皑皑”，写出了梅花的傲骨。

8.《铅笔》：“小小铅笔细又长，能写字，能画画”，点明了铅笔的用途。“用完变短不后悔，默默奉献不说话”，赋予了铅笔可贵的品质。

9.《小狗》：“小狗小狗真可爱，摇着尾巴跑过来”，生动形象。若能描写小狗的外形或一件与小狗相关的趣事，内容会更充实。

10.《向日葵》：“向日葵，脸儿圆，跟着太阳转圈圈”，观察细致，充满生活气息。可以写写向日葵结籽后的样子，让诗歌有始有终。

11.《雪花》：“小雪花，小雪花，飘呀飘，落下来”，叠词运用增加了诗歌的音韵美。“给大地盖棉被，给麦苗送温暖”，富有爱心。

12.《小蜜蜂》：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东”，开头有儿歌的韵味。“采花酿蜜忙不停，勤劳是咱好品行”，主题鲜明。

二、生活拾趣类

13.《放风筝》：“风筝线，手中牵，一拉线，飞上天”，动作描写准确。“风筝高，白云飘，我和风筝一起笑”，画面充满欢乐。

14.《做游戏》：“操场上，真热闹，小朋友们做游戏”，点出了场景和事件。若能具体写一两种游戏的玩法或乐趣，会更吸引人。

15.《读书乐》：“小书本，手中拿，安安静静把书读”，写出了读书的状态。“书中故事真有趣，教我知识长见识”，点明了读书的益处。

16.《堆雪人》：“冬天到，雪花飘，我和伙伴堆雪人”，交代了时间和活动。“雪人戴帽又围脖，对我笑哈哈”，充满了冬日的童趣。

17.《洗手歌》：“饭前便后要洗手，细菌病毒都赶走”，内容实用，有教育意义。语言可以再活泼一些，更像儿歌。

18.《过新年》：“新年到，放鞭炮，穿新衣，戴新帽”，选取了新年的典型习俗。“全家团圆吃饺子，开开心心真热闹”，洋溢着节日的喜庆。

19.《画画》：“五彩笔，手中握，我是小小画家”，有自信。“画蓝天，画白云，画朵小花送妈妈”，情感真挚，画面美好。

20.《跳绳》：“小跳绳，两头摇，我像小鹿蹦蹦跳”，比喻生动。“一二三四五六七，越跳越欢身体好”，有节奏感，也写出了运动的好处。

21.《帮妈妈》：“妈妈下班回到家，我给妈妈倒杯茶”，懂事的孩子。“妈妈笑着把我夸，我是妈妈的好娃娃”，充满了温馨的家庭氛围。

22.《春雨》：“滴答答，滴答答，春雨悄悄地下”，写出了春雨的声音和特点。“小草喝饱绿了身，花儿笑脸迎春天”，描写了春雨带来的变化。

23.《夏夜》：“夏天夜晚真迷人，月亮星星眨眼睛”，营造了宁静的氛围。“青蛙呱呱叫，萤火虫提灯笼”，调动了听觉和视觉。

24.《我的小房间》：“我的房间我的家，摆满玩具和图画”，写出了房间的陈设。若能写写在房间里最喜欢做什么，会更有生活气息。

三、情感抒发类

25.《妈妈的爱》：“妈妈的爱，像太阳，照在我身上暖洋洋”，比喻恰当，情感浓烈。“妈妈的爱，像月亮，伴我进入甜甜梦乡”，进一步深化了主题。

26.《老师您辛苦了》：“老师像园丁，培育我们成长”，经典的比喻。“教我们知识，教我们做人，老师您辛苦了”，表达了对老师的尊敬和感谢。

27.《我的好朋友》：“你帮我，我帮你，我们是好朋友”，写出了友谊的互助。“手拉手，一起走，快乐时光共拥有”，真挚感人。

28.《我长大了》：“我长大了，自己的事情自己做”，体现了独立意识。“穿衣穿鞋叠被子，妈妈夸我真能干”，具体事例支撑了主题。

29.《我爱我的祖国》：“五星红旗，真美丽，迎风飘扬真神气”，从国旗入手，表达爱国之情。“我爱我的祖国，就像爱我的妈妈”，情感朴实而深厚。

30.《思念》：“爸爸出差了，我很想念他”，直接抒发情感。“想他讲故事，想他笑哈哈，盼他早点回家”，通过具体事例表达思念。

31.《快乐的一天》：“今天我真快乐，像只小鸟唱着歌”，开头点题。“因为……（可