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六年级数学《找规律》数列与图形排列难题及答案

找规律问题是六年级数学逻辑推理的核心难点，主要分为数列规律与图形排列规律两类。这类题目侧重考查对数字、图形变化的观察、分析与归纳能力，解题关键是抓住“变与不变”的本质——从变化中提炼重复模式、运算关系或位置规律，再通过验证推导后续结果。以下整理高频难题类型、核心解题思路及详细解析，帮助大家突破找规律瓶颈。

一、核心解题思路与技巧

（一）数列规律解题技巧

1.基础分析方法：观察数列的增减趋势（递增、递减、波动），计算相邻项的差、商、和、积，排查是否存在固定规律；

2.复杂规律拆解：遇到分段数列（奇偶项分开变化）、递推数列（后项由前几项运算得出）、周期数列（循环重复），需分层拆解，逐一突破；

3.验证规律：推导规律后，代入已知项验证正确性，再据此计算未知项，避免主观臆断规律。

（二）图形排列规律解题技巧

1.维度观察：从图形的数量、形状、颜色、位置、方向五个维度分析变化，重点关注“重复周期”与“递推变化”；

2.量化转化：将图形特征转化为数字（如个数、角度、边长），借助数列规律推导图形变化；

3.周期计算：确定图形循环周期后，用“总数÷周期数”求余数，余数对应周期内位置，快速锁定答案。

易错提示：避免忽略数列的分段规律（如奇偶项分别遵循不同规律）；图形规律需兼顾整体循环与局部变化，不可只关注单一维度；周期问题注意“起点”与“循环长度”的准确判断，防止余数计算偏差。

二、典型难题分类解析

（一）数列规律：分段与递推难题

例1：观察下列数列，填空：1，4，3，8，5，12，7，（），（），20，11……

解析与解答：

第一步：判断数列类型。数列增减波动，考虑分段规律，将数列按奇偶项拆分为两组：

-奇数项（第1、3、5、7、9、11项）：1，3，5，7，（），11……规律为连续奇数，后项比前项多2；

-偶数项（第2、4、6、8、10项）：4，8，12，（），20……规律为连续4的倍数，后项比前项多4。

第二步：计算未知项。第8项为偶数项，对应前一个偶数项12+4=16；第9项为奇数项，对应前一个奇数项7+2=9。

验证：代入数列后，奇偶项规律一致，后续第10项16+4=20、第11项9+2=11，符合已知条件。

答案：16，9。

（二）数列规律：复杂递推难题

例2：观察下列数列，求第8项的值：2，3，5，8，13，21，（），（）……

解析与解答：

第一步：分析递推关系。计算相邻项的和与差：3-2=1，5-3=2，8-5=3，13-8=5，21-13=8；发现差数列（1，2，3，5，8）与原数列前几项一致，即规律为“从第3项起，每一项等于前两项之和”（斐波那契递推规律）。

第二步：计算未知项。第7项=第5项+第6项=13+21=34；第8项=第6项+第7项=21+34=55。

验证：2+3=5，3+5=8，5+8=13，13+21=34，34+21=55，递推规律成立。

答案：第8项为55。

（三）图形排列：周期与数量递推难题

例3：如图，图形按一定规律排列：△○□△○□△……若共有50个图形，其中△有多少个？最后一个图形是什么？（用文字描述图形序列，□代表正方形，○代表圆形）

解析与解答：

第一步：确定循环周期。观察图形序列，“△○□”为一组循环，周期长度为3。

第二步：计算周期组数与余数。总图形数50÷3=16（组）……2（个），即16组完整循环，剩余2个图形。

第三步：分析图形个数与最后一个图形。

-每组含1个△，16组共16个△；剩余2个图形为第17组的前两个（△、○），额外加1个△，因此△总数=16+1=17个；

-余数为2，对应周期内第2个图形，即○。

验证：16组共48个图形，加上剩余2个（△、○），共50个，△总数17个，最后一个为○，符合规律。

答案：△有17个，最后一个图形是○。

（四）图形排列：多维变化难题

例4：图形按以下规律排列，求第20个图形的颜色与形状（图形序列：白色圆形、黑色正方形、白色三角形、黑色圆形、白色正方形、黑色三角形、……）

解析与解答：

第一步：拆分多维规律（颜色、形状），分别分析周期。

-颜色规律：白、黑、白、黑、……周期长度为2；

-形状规律：圆形、正方形、三角形、圆形、正方形、三角形、……周期长度为3。

第二步：分别计算第20个图形对应的周期位置。

-颜色：20÷2=10（组），无余数，对应周期最后一个颜色（黑色）；

-形状：20÷3=6（组）……2（个），余数为2，对应周期内第2个形状（正方形）。

验证：第2、8、14、20个图形均为黑色正方形，多维规律一致。

答案：第20个图形是黑色正方形。

（五）综合难题：数列与图形结合规律

例5：观察图形与对应