1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 幼儿/小学教育
  5. 小学教育

融合视角下小学英语语篇教学实践——以译林版《英语》六（下）Unit7Storytime为例.docx

融合视角下小学英语语篇教学实践——以译林版《英语》六（下）Unit7Storytime为例.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考
    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    PAGE

    PAGE1

    融合视角下小学英语语篇教学实践——以译林版《英语》六（下）Unit7Storytime为例

    一、工作回顾

    小学英语教学进入高年级阶段后，语篇教学的重要性日益凸显。传统教学模式中，教师往往侧重于词汇和语法的孤立讲解，将语篇机械拆解为零散知识点，导致学生难以构建整体语言图景。这种碎片化倾向不仅削弱了学生对语言逻辑的感知能力，更阻碍了其文化意识与思维品质的协同发展。2023年初，我校英语教研组在区域教学调研中发现，六年级学生在语篇理解测试中平均得分率仅为68.5%，尤其在主旨归纳和文化隐含意义推断环节表现薄弱。这一数据折射出当前教学中普遍存在的结构性矛盾：语言形式训

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    158****0219 + 关注
    实名认证
    内容提供者

    企业人力资源管理师持证人

    请付费阅读确认后再下载，谢谢。

    咨询Ta 进入空间
    领域认证该用户于2025年07月16日上传了企业人力资源管理师

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >