大班科学教案及教学反思《奇特的花草》.docx

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2026-01-18 发布于广东
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大班科学教案及教学反思《奇特的花草》

活动背景与目标

在幼儿园大班阶段，幼儿对自然世界的好奇心与探索欲显著增强，他们开始主动提出“为什么”类型的问题，并尝试通过观察和操作来寻找答案。这一年龄段的儿童正处于具体形象思维向初步逻辑思维过渡的关键期，科学教育应当立足于生活经验，引导他们从身边事物入手，培养实证意识和探究能力。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的要求，幼儿需“亲近自然，喜欢探究”，并能“用多种感官探索物体的特征”。当前班级幼儿在日常户外活动中频繁关注校园花坛里的特殊植物，如仙人掌和含羞草，表现出浓厚兴趣，但对其特性理解较为模糊，常将仙人掌的刺