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初中数学大单元教学的探索与实践
背景与目标：推进素养导向下的课程整合改革
随着基础教育课程改革的不断深化，核心素养导向的教学理念逐渐成为新时代课堂教学变革的核心方向。在这一背景下，传统的以知识点为中心、碎片化讲授为主的初中数学教学模式已难以满足学生综合能力发展的需求。尤其是在“双减”政策全面推进的大环境下，如何提升课堂教学效率、减轻学生课业负担、实现深度学习，已成为一线教师亟需破解的关键课题。
近年来，大单元教学作为一种强调知识结构化、情境真实化、学习过程整体化的新型教学范式，受到越来越多教育研究者和实践者的关注。其本质在于打破教材章节壁垒，围绕某一核心概念或
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