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  • 2026-01-19 发布于山东
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2026年达州兴川能源有限公司招聘备考题库及参考答案详解一套.docx

2026年达州兴川能源有限公司招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、关于“附件”的说法,正确的是()。

A.附件如有序号应使用阿拉伯数字标识

B.附件应该紧接着公文正文,不必另起一行

C.附件必须与公文正文一起装订

D.附件应在其右上角标识“附件”

【答案】:A

【解析】附件如有序号应使用阿拉伯数字标识,这一说法是正确的。附件应另起一行编排,并非紧接着公文正文不必另起一行;附件并不是必须与公文正文一起装订,如果不能一起装订,应在附件左上角第一行顶格标识公文的发文字号并在其后标识“附件”二字及附件顺序号;附件应在版记之前,与公文正文一起装订,“附件”二字及附件顺序号用3号黑体字顶格编排在版心左上角第一行,而不是在右上角标识“附件”。

2、下列不属于中央银行职能的是()。

A.确保国家大型基本建设和大宗进出口贸易的顺利完成

B.依法制定和实施货币政策

C.管理、经营国家外汇储蓄、黄金储备

D.发行人民币,管理人民币流通

【答案】:A

【解析】本题考查中央银行职能的相关知识。中央银行具有发行的银行、银行的银行、政府的银行三大职能。发行的银行指中央银行垄断货币发行权;银行的银行指中央银行充当商业银行和其他金融机构的最后贷款人;政府的银行指中央银行代表国家贯彻执行金融政策,代为管理财政收支等。依法制定和实施货币政策体现了中央银行作为政府的银行,通过制定和执行货币政策来调控宏观经济,属于中央银行职能。管理、经营国家外汇储蓄、黄金储备是中央银行作为政府的银行,代表国家管理外汇和黄金储备,维护金融稳定的体现,属于中央银行职能。发行人民币,管理人民币流通体现了中央银行作为发行的银行,垄断货币发行权并管理货币流通,属于中央银行职能。而确保国家大型基本建设和大宗进出口贸易的顺利完成是政策性银行的职能,并非中央银行的职能。综上,不属于中央银行职能的是确保国家大型基本建设和大宗进出口贸易的顺利完成。

3、下列选项中既是整个公共政策过程重要阶段,又是政府公共管理活动中心环节的是()。

A.政策制定

B.政策执行

C.政策沟通

D.政策评估

【答案】:B

【解析】公共政策过程包括政策制定、政策执行、政策评估等多个阶段。政策制定是公共政策的起始环节,它确定了政策目标和行动方案,但它只是前期的规划阶段。政策沟通主要是在政策过程中进行信息的传递和交流,保证政策相关信息能够在不同主体之间有效流通,并不是公共政策过程的重要阶段和政府公共管理活动的中心环节。政策评估是对政策实施效果的检查和评价,用于判断政策的有效性和合理性,是政策过程的后期环节。而政策执行是将政策方案付诸实践的过程,通过一系列的行动和措施,把政策目标转化为实际成果。它是整个公共政策过程的重要阶段,因为只有通过有效的执行,政策才能真正发挥作用;同时,它也是政府公共管理活动的中心环节,政府的主要职能就是将制定好的政策贯彻落实,所以政策执行符合既是整个公共政策过程重要阶段,又是政府公共管理活动中心环节这一描述。

4、我国古代名曲《广陵散》的作者是()。

A.伯牙

B.师旷

C.嵇康

D.李龟年

【答案】:C

【解析】该题考查我国古代名曲《广陵散》的作者相关知识。《广陵散》,又名《广陵止息》,是中国古代一首大型琴曲,是著名十大古琴曲之一。魏晋琴家嵇康以善弹此曲著称,刑前仍从容不迫,索琴弹奏此曲,并慨然长叹:“《广陵散》于今绝矣!”所以《广陵散》的作者是嵇康。伯牙是春秋战国时期楚国郢都人,虽精通琴艺,但最著名的是他与钟子期“高山流水遇知音”的故事,代表曲目是《高山》《流水》,并非《广陵散》作者。师旷是春秋时期晋国著名乐师,他艺术造诣极高,尤擅弹琴,有很多关于他音乐天赋的传说,但《广陵散》和他并无关联。李龟年是唐朝时期的乐工,擅长唱歌、吹筚篥、奏羯鼓,也能作曲等,在唐朝宫廷音乐方面有重要地位,代表作有《渭川曲》,与《广陵散》的创作无关。综上,答案是嵇康。

5、我国京剧脸谱颜色中,()常用来体现人物羁傲不逊、刚强爽快的性格特点。

A.红色

B.蓝色

C.白色

D.黄色

【答案】:B

【解析】在京剧脸谱颜色所代表的人物性格特征中,红色通常象征忠勇侠义、正直、血性,多用来表现正面角色;白色一般代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象;黄色寓意人物勇猛、暴躁。而蓝色常用于表示人物羁傲不逊、刚强爽快的性格特征。所以本题应选蓝色所对应的答案。

6、在“皮革马利翁效应”实验中,学生的进步主要来自于()。

A.教学方式的改进

B.学生的学习基础

C.教师期待和积极暗示

D.学习环境的改善

【答案】:C

【解析】皮革马利翁效应也叫罗森塔尔效应,是指教师的期望或明或暗地传送给学生,会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为,进而取得进步。教学方式的改进、学生

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