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教科版小学六年级科学上册全册简答题大全

亲爱的同学们，科学的世界充满了奇妙的现象和探索的乐趣。这份简答题大全旨在帮助大家梳理本学期所学的重点知识，加深对科学概念的理解与应用。希望大家能认真思考，积极回顾课堂所学，真正做到学以致用，爱上科学，探索未知。

第一单元物质的变化

1.我们生活的世界由各种物质构成，物质总是在不断变化着。你能说说物质的变化可以分为哪两大类吗？它们最主要的区别是什么？

答：物质的变化可以分为物理变化和化学变化两大类。它们最主要的区别是：物理变化没有产生新的物质，而化学变化会产生新的物质。

2.请举例说明什么是物理变化，什么是化学变化。（各举2-3个生活中的例子）

答：物理变化的例子：水结冰、玻璃破碎、铁丝被弯曲、木材制成家具等，这些变化中物质的形态、大小等发生了改变，但没有新物质生成。化学变化的例子：蜡烛燃烧、铁钉生锈、食物腐烂、铁生锈、小苏打和白醋混合等，这些变化中都有新物质生成。

3.在观察“蜡烛燃烧”的实验中，蜡烛会发生哪些变化？其中哪些是物理变化，哪些是化学变化？

答：蜡烛燃烧时，首先蜡烛受热熔化由固态变成液态，这是物理变化；然后液态的蜡油继续受热汽化成蜡蒸气，这也是物理变化；蜡蒸气燃烧，发光发热，生成二氧化碳和水，这是化学变化。所以蜡烛燃烧过程中既有物理变化也有化学变化。

4.铁钉生锈是生活中常见的现象。你认为铁钉生锈需要哪些条件？设计一个简单的实验来证明你的猜想。

答：铁钉生锈需要水和空气（或氧气）这两个条件。实验设计：准备三支试管，第一支试管放入铁钉并加满水，再在水面滴加一层植物油隔绝空气，观察铁钉是否生锈；第二支试管放入铁钉，用干棉球擦干试管内壁和铁钉，然后放入干燥剂并用橡皮塞塞紧，隔绝水分，观察铁钉是否生锈；第三支试管放入铁钉，加入少量水，使铁钉一部分浸入水中，一部分暴露在空气中，观察铁钉是否生锈。通过对比实验现象，可以得出铁钉生锈需要水和空气的结论。

5.防止铁制品生锈有哪些常用的方法？请至少列举三种，并说明其原理。

答：防止铁制品生锈的方法有：（1）涂油、刷漆：在铁制品表面形成一层保护膜，隔绝空气和水与铁接触。（2）电镀：在铁制品表面镀上一层不易生锈的金属（如锌、铬），隔绝空气和水。（3）制成不锈钢：改变铁的内部结构，加入铬、镍等金属制成合金，增强抗腐蚀性。（4）保持铁制品表面干燥洁净：减少水的存在。

6.我们在课堂上研究过小苏打和白醋混合后的变化，请描述一下你观察到的现象，并推测产生了什么气体。你是如何验证这种气体的？

答：小苏打和白醋混合后，会观察到产生大量气泡，混合物变得冰凉（温度降低）。推测产生了二氧化碳气体。验证方法：将产生的气体通入澄清的石灰水中，如果石灰水变浑浊，则证明该气体是二氧化碳。或者，用一根燃着的火柴伸入收集有该气体的集气瓶中，火柴会熄灭，也能初步判断是二氧化碳（不支持燃烧）。

7.物质发生化学变化时，通常会伴随哪些现象？请至少列举三种。

答：物质发生化学变化时，通常伴随的现象有：（1）产生气体（如小苏打和白醋反应产生气泡）；（2）发光发热（如蜡烛燃烧、镁条燃烧）；（3）颜色改变（如铁钉生锈由银白色变为红褐色，硫酸铜溶液与铁钉反应后溶液颜色变浅、铁钉表面有红色物质）；（4）产生沉淀（如澄清石灰水通入二氧化碳后变浑浊）；（5）产生新的物质（这是本质特征）。

8.为什么说物质的变化是绝对的，而物质的静止是相对的？

答：因为世界上的一切物质都在不停地运动和变化之中，没有绝对静止不变的物质。例如，岩石会风化，铁会生锈，水会蒸发，生物会生长衰老等。我们所说的“静止”，只是相对于某个参照物而言，其位置或形态没有发生明显变化，但构成物质的微观粒子（如分子、原子）始终在运动，物质内部也可能在发生缓慢的变化。

第二单元能量

1.什么是能量？你能说出几种常见的能量形式吗？

答：能量是物体做功的本领。常见的能量形式有：电能、热能（内能）、光能、声能、动能（运动的能量）、势能（包括重力势能和弹性势能）、化学能（如食物、燃料中储存的能量）、核能等。

2.我们生活中使用的电是从哪里来的？请列举几种常见的发电方式，并说明它们分别是将哪种形式的能量转化为电能。

答：我们生活中使用的电主要来自发电厂。常见的发电方式有：（1）火力发电：将燃料（煤、石油、天然气）的化学能转化为热能，再转化为机械能，最后转化为电能。（2）水力发电：将水的机械能（势能和动能）转化为电能。（3）风力发电：将风的动能转化为电能。（4）太阳能发电：将太阳能转化为电能（光伏发电）或先转化为热能再转化为电能（光热发电）。（5）核能发电：将核能转化为热能，再转化为机械能，最后转化为电能。

3.什么是电路？一个简单的电路由哪几部分组成？各部分的作用是什么？

答：电路是指电流流过的路径。一