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六年级数学下册教学工作计划

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六年级数学下册教学工作计划（15篇）

时间流逝得如此之快，我们的工作同时在不断更新迭代中，此

时此刻我们需要开始做一个计划。相信许多人会觉得计划很难写？以

下是小编整理的六年级数学下册教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，

希望对大家有所帮助。

六年级数学下册教学工作计划1

一、指导思想

在〃有效教学〃的大氛围下，以《如皋市课堂教学常规要求》为

指导，以课堂教学研究为切入口，吃透教材、探索教法学法，精心备

课，激发学习兴趣，增强学习信心，让学生主动参与各种数学活动，

提高学习效率。力争突出尖子生，重视学困生，提高中等生，让每一

个学生在数学上都有较大进步和收获。

二.具体要求

知识与技能方面

1.让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程,

进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区别，

加深对方程思想方法的认识，提高解决相关问题的能力；在具体情境

中理解比例的意义和级别性质，认识成正比例和成反比例的量，体会

不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。

2.让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的

基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算

方法；在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例

尺的意义，初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这

些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。

3.让学生联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会扇形

统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决

一些简单的问题；结合实例，初步认识众数与中位数的意义，会求一

组简单数据的众数和中位数，初步体会众数、中位数和平均数等不同

统计量的不同特点。

4.让学生通过统复习，进一步掌握数与代数、空间和图形、统

计和概率等领域的知识和方法，进一步明确相关内容的发展线索和逻

辑关联，加深对现实问题中数量关、空间形式和数据信息的理解，

提高综合应用数学知识和方法飞能力。

数学思考方面

1.让学生在应用百分数解决相关问题的过程中，进一步培养分析、

综合和简单推理的能力，提高用方程表示数量关的能力，发展抽象

思维，增强数感。

2.让学生在认识圆柱和圆锥特征的过程中，丰富对现实空间的感

知，进一步增强空间观念；在推导圆柱和圆锥的体积公式以及探索国

柱侧面积和表面积的计算方法的过程中，经历观察、猜想、实验、分

析、验证和概括等活动，进一步培养合情推理与初步的演绎推理能力，

发展形象思维。

3.让学生在认识图形的放大和缩小、探索并理解比例的意义和性

质，以及理解比例尺的意义和应用比例尺解决问题的过程中，进一步

体会不同领域数学内容的内在联，增强用数和图形描述现实问题的

意识和能力。

4.让学生在根据方向和距离确定物体位置的过程中，进一步培养

观察能力、识图能力和有条理地继续表达的能力，不断增强空间观念。

5.让学生在探索并理解成正比例、反比例的量的过程中，初步体

会数量之间相依互变的关，感受有效表示数量关及其变化规律的

不同数学模型，进一步提升思维水平。

6.让学生在认识扇形统计图以及众数、中位数的过程中，进一步

感受数据的意义和价值，感受不同统计量的联和区别，发展统计观

念。

7.让学生在统复习的过程中，进一步体会知识间的联和综合,

加深对基本数学原理和方法的理解，培养比较、分析、综合、概括的

能力，发展思维的整体性、灵活性和深刻性。

解决问题方面

1.让学生联已有的知识和生活经验发现并提出一些数学问题，

并主动用百分数、方程、正比例和反比例、圆柱和圆锥的