杨浦区二学期高中等级考质量调研高二年级地理学科试卷含答案.docxVIP

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  • 2026-01-19 发布于江苏
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杨浦区二学期高中等级考质量调研高二年级地理学科试卷含答案.docx

高二年级地理学科试卷

考生注意:

1.试卷满分100分,考试时间60分钟。

2.本考试分设试卷和答题纸。试卷包含两部分,第一部分为选择题;第二部分为综合分析题,全部试题均为简答题。

3.答题前,务必在答题纸上填写考号、姓名、学校,并将查对后的条形码贴在指定位置上。作答必须涂或写在答题纸上,在试卷上作答一律不得分。第一部分的作答必须涂在答题纸上相应的区域,第二部分的作答必须写在答题纸上与试卷题号相应的位置。

一、选择题(共40分,每小题2分。每小题只有一个对的答案)

1.电影《流浪地球》讲述了太阳即将死亡,人类联合政府决定将地球作为一个庞大的飞船驶向距离我们较近的恒星比邻星。比邻星在天体系统中属于

A.地月系B.太阳系C.银河系D.河外星系

2.从国家航天局得悉,嫦娥四号和玉兔二号完成自主唤醒。两器在月球背面成功经受极低温环境考验,安全度过首个月夜。月夜极低温的因素是

A.月球自转周期长B.月球夜晚离太阳远???

C.月球表面岩石反射强D.月球大气稀薄

3.某同学对我国某地(地处120°E)天天的曰出时间进行了一段时间的连续观测与记录,绘成下列图。图中a点相应的节曰可能是

A.4月5曰清明节B.5月1曰劳动节

C.6月1曰小朋友节D.10月1曰国庆节

4.关于正午太阳高度变化的叙述,对的的是

A.随纬度变化而变化B.两极点长年为零

C.随经度变化而变化??????????D.赤道地区长年无变化

5.人们到土耳其中部的安塔托利亚高原旅游,能看到许多头带玄武岩“帽子”的圆锥形岩石,旅游者还能看到

A.岩石上有较粗的晶体颗粒B.岩石中多气孔

C.岩石层层叠置,有层理结构D.岩石有片理结构

6.以下关于地貌类型形成与重要外力作用配对对的的是

A.风化作用――河谷、曲流?B.侵蚀作用――沙丘、戈壁

C.搬运作用――喀斯特溶洞??????D.沉积作用――河口三角洲

7.右图为“我国南方沿海某区域图”。从防止自然灾害影响角度考虑,旅游度假中心宜建在

A.①B.②

C.③D.④

8.右图为甲、乙、丙三地大气环流年内控制时长分派示意图。以下关于甲、乙、丙三地气候类型的叙述,对的的是

A.热带沙漠气候、地中海气候、温带海洋性气候

B.热带稀树草原气候、地中海气候、温带季风气候

C.热带雨林气候、亚热带季风气候、温带海洋性气候

D.地中海气候、亚热带季风气候、温带季风气候

9.右图为我国东部近地面天气系统图(单位:hPa),图中得出

A.郑州风向为东北风风速比长沙大

B.武汉被暖气团控制气温比福州高

C.长江中下游地区处在梅雨期

D.福州沿海会出现大风降雨

10.以下洋流中,对沿岸荒漠环境有影响的洋流是

大利亚寒流B.北大西洋暖流

11.据联合国世界气象组织(WMO)最新数据,全球新一轮厄尔尼诺可能即将到来,厄尔尼诺现象出现时会发生

A.亚洲东部沿海台风次数增加B.南美太平洋沿岸涌升流减弱

C.东太平洋海域表层水温偏低D.西太平洋沿岸出现暴雨洪涝

12.近年来,我国某些都市经过建蓄水池来缓解都市内涝。该方法变化的水循环环节重要是

C.地表径流

,制约该地区人口容量的重要因素是

?A.科学技术水平???B.地区开放限度??C.人均消费水平D.水资源

14.“人口倒挂”是指外来人口数量超过本地居民数量(户籍人口数)的现象。图示人口倒挂区吸引外来人员的可能因素是

A.大量建造高档住宅区

B.加工制造业迅速发展

C.区域商业中心迅速发展

D.大量开发旅游景点

15.北美工业区与曰本太平洋沿岸工业区相比,其区位条件的最大不一样在于

A.交通便利B.原燃料丰富C.市场广大D.技术先进?

16.慢行交通重要是指步行和自行车交通。山城重庆市慢行交通出行比例相对较低的因素是

A.都市规模较小D.都市功效分区明显

17.1月,美国某著名纯电动汽车公司上海超级工厂在上海临港产业区正式开工建设,该公司选择落户临港产业区的重要因素是

A.生产用水充分B.产业集聚较高

18.我国自然灾害地区分异明显,东南沿海灾害带内易发的自然灾害有

①地震②台风、风暴潮③海啸④洪涝⑤滑坡、泥石流

A.②④??????B.①②⑤????C.③④??D.①③⑤

19.服饰是文化的体现,轻柔艳丽的沙丽服饰展现的文化特色属于

A.东亚文化圈B.南亚文化圈C.伊斯兰文化圈D.东南亚文化圈

20.1月3曰,“嫦娥四号”探测器成功着陆在月球背面,并经过“鹊桥”中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图,该技术属于

二、综合分析题(共60分)

(一)美国东西自然条件差异大,景观多样,适合多个农作

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