7.2.2“白山黑水”——东北三省 教案 2025-2026学年人教版地理八年级下册.docxVIP

人教版初中地理八年级下册

《“白山黑水”——东北三省》教学设计

课题名

7.2.2“白山黑水”——东北三省

课程标准

1.运用地图说出东北三省的位置、范围、地形特征。

2.分析东北三省农业发展的自然与人文条件。

3.理解东北工业发展的条件、问题及振兴措施。

4.认识人类活动对生态环境的影响，树立人地协调观。

教学目标

【区域认知】能够在地图上指出东北三省的位置、范围及主要地形区。理解东北三省的自然环境特征对其农业和工业发展的影响。

【综合思维】分析东北三省从“北大荒”到“北大仓”转变的自然与人文因素。理解东北工业发展的条件、问题及振兴措施，形成多因素综合分析能力。

【人地协调观】认识人类活动对东北生态环境的影响，树立保护湿地、恢复生态的意识。理解区域发展中经济、环境与社会协调发展的必要性。

【地理实践力】能够阅读地图、图表，提取有效信息。通过小组讨论、案例分析，提升合作探究与表达能力。

教学重点

1.东北三省成为商品粮基地的条件。

2.东北工业发展的条件、问题及振兴措施。

教学难点

1.综合分析自然与人文因素对区域发展的影响。

2.理解生态保护与经济发展的协调关系。

教学方法

讲授法、读图分析法、小组讨论法、案例分析法

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入新课

播放视频《从“北大荒”到“北大仓”》，提问：“你知道什么是‘北大荒’吗？

二、新课讲授

（一）从“北大荒”到“北大仓”

农业开发历程

讲解“北大荒”到“北大仓”的转变过程，展示相关图片。

2.商品粮基地条件分析

引导学生读图7.16，分析人口、耕地、粮食产量数据。

3.生态问题与保护

讲解湿地退化现象，展示扎龙、三江自然保护区图片。

（二）自然资源与工业发展

1.工业发展探因

讲解东北矿产资源与重工业发展，介绍鞍钢、大庆、一汽。

2.工业问题与振兴

引导学生分析东北工业面临的问题，介绍振兴措施。

三、课堂小结

总结本课内容，强调农业、工业、生态协调发展。

四、随堂检测

出示6道选择题，组织学生作答并讲解。

观看视频，思考并回答。

阅读教材图文，归纳开发历程。

小组讨论：东北成为商品粮基地的条件。

思考：过度开垦带来哪些生态问题？如何保护？

分析矿产资源对工业发展的影响。

小组讨论：东北振兴的措施有哪些？

回顾知识，完成课堂小结。

独立完成练习，互评纠错。

激发兴趣，引出主题。

了解历史背景，建立时空观念。

培养读图能力和综合分析能力。

树立生态保护意识，强化人地协调观。

理解资源与工业发展的关系。

培养问题意识和解决能力。

巩固知识，形成系统认知。

检测学习效果，及时反馈。

板书设计

分层作业

基础题（必做）

1.完成《同步练习册》P35-36相关题目。

2.背诵东北三省成为商品粮基地的三大条件。

拓展题（选做）

3.以“我为东北振兴献一策”为题，写一篇300字小短文。

4.搜集一个东北自然保护区的资料，制作简易海报。

教学反思

本课通过视频导入和图文结合的方式，激发学生学习兴趣，课堂参与度较高。小组讨论环节有效提升了学生的综合思维能力，但在分析“生态与经济发展的矛盾”时，部分学生理解仍有困难，后续可通过更多真实案例辅助理解。随堂检测反馈良好，教学目标基本达成。