教科版五年级下册科学精品教学课件 第一单元 1.6 食物链和食物网.pptVIP

第一单元生物与环境第6课时食物链和食物网温馨提示：点击进入讲评一二三四一选择题1.【杭州市拱墅区期末】许多绿豆苗的叶子上出现了破洞,典典观察发现是蚜虫吃的。在食物链中,蚜虫属于()。A.生产者B.消费者C.捕食者B【点拨】生产者是指能利用光能或化学能将无机物转化为有机物的生物，如绿色植物。消费者是指直接或间接以植物为食的生物。蚜虫以植物为食，故属于消费者。2.假设在一个由野草、鹿、狼组成的相对单一的生态环境中,狼灭绝了,鹿群的数量将会()。A.持续上升B.先上升后下降C.保持不变【点拨】狼是鹿的天敌，狼灭绝后，鹿群会因为没有天敌而数量增加。但随着鹿群数量的增加，食物（野草）会逐渐减少，导致鹿群的死亡率上升，最终鹿群数量会下降到一个新的平衡点。B3.在寻找绿豆苗周围的生物时还发现了以下几种生物,其中可以作为食物链起点的是()。A.蚯蚓B.小草C.瓢虫B4.如右图所示的食物网中,共有()条食物链。A.4B.5C.6A5.【金华市兰溪市期末】下列对食物网的描述中,正确的是()。①一种动物可能捕食多种生物②一种生物可能被多种动物捕食③任何一种动物都只能捕食一种生物④食物网是由多条互不相干的食物链组成的A.①②③④B.①②④C.①②③B返回二填空题1.绿豆苗被蚜虫吃了以后,表示_________的能量流动到了_________身上。【点拨】在食物链中，能量从生产者（如绿豆苗）流向消费者（如蚜虫）。当蚜虫吃了绿豆苗后，绿豆苗通过光合作用储存的能量就流动到了蚜虫体内。绿豆苗蚜虫蟋蟀、蜘蛛动物名称食谱蟋蟀绿色植物蜘蛛蟋蟀变色龙蟋蟀、蜘蛛(1)请写出图中的两条食物链：（合理即可）①___________________________________________;②___________________________________________。(2)饲养箱中的各种生物和非生物互相联系和影响,构成了一个整体,我们把这个整体叫作__________________。绿色植物→蟋蟀→变色龙绿色植物→蟋蟀→蜘蛛→变色龙生态系统返回8生物种类消化道内的食物组织每千克体重中污染物含量(mg)汞某杀虫剂A大鱼小鱼83105B河蚌水蚤、小球藻2655C小鱼水蚤1436D水蚤小球藻818E小球藻—281.根据表中信息,写出一条食物链：_____________________________________。小球藻→水蚤→小鱼→大鱼（合理即可）2.如果向这个池塘中投放大量的小鱼苗,开始的一段时间内,池塘中水蚤的数量会_____________。【点拨】投放大量小鱼苗后，小鱼会捕食更多的水蚤，导致水蚤数量锐减。大量减少3.根据表中信息可知,池塘中的生产者是()。A.水蚤B.河蚌C.小球藻C4.根据表中信息可知,数量最少的两种生物是()。A.大鱼、河蚌B.河蚌、小鱼C.水蚤、小球藻【点拨】在食物链中，能量是逐级递减的，但污染物是逐级累积的。因此，越往食物链的顶端，生物的数量通常越少。A5.下列措施有助于提高生态系统稳定性的是()。A.增加小鱼的数量B.减少大鱼的数量C.增加更多的生物【点拨】生态系统的稳定性与生物的多样性密切相关。增加更多的生物种类和数量可以增加生态系统的复杂性和冗余度，从而提高其抵抗外界干扰和恢复到原状的能力。C6.假设池塘中发生了一次严重的污染事件,导致大量生物死亡。请从生态学的角度分析,这种污染事件对整个生态系统可能产生的长远影响,并提出可能的恢复措施。________________________________________________________________________________________________________