教科版三年级上册科学精品教学课件 第3单元 3.7设计和制作“过山车”.pptVIP

第三单元物体的运动第7课时设计和制作“过山车”温馨提示：点击进入讲评一二三四五一选择题1.[学科素养·责任态度]在设计和制作“过山车”的过程中，下列做法正确的是()。A.共同讨论，统一意见，组内分工，合作制作B.组长设计并制作，其他成员围观C.独立设计，独自制作A2.【绍兴市上虞区】下列方法中，可以让“过山车”上的小球运动得更快的是()。A.轨道再长一点 B.起点再高一点 C.轨道再宽一点B3.在制作“过山车”的活动前，画设计图的用处是()。A.体现问题B.展示想法C.评价“过山车”的好坏B4.设计“过山车”的运动路线时，下列说法正确的是()。A.“过山车”轨道可以只有曲线没有直线B.为了让“过山车”更刺激，轨道路线可以设计出“断口”C.上下层的路线重叠时，下层的路线可以用虚线表示C返回二填空题1.“过山车”轨道的设计要求：轨道总长应在______米以上；要有______轨道和______轨道；轨道的坡度要有变化；小球能滚完______轨道，不能______；整座“过山车”要______。2直线曲线全部脱轨稳固2.在实验中，我们利用______测量运动的时间，利用__________测量运动的距离，用测量的时间和距离来比较“过山车”上小球运动的______。秒表返回软尺和细绳快慢“过山车”的设计方案需要的材料设计图积木、小球、秒表、软尺、细绳等(合理即可)(合理即可)：返回四请你回忆课堂中“过山车”的设计与制作过程，回答下列问题。1.请给设计和制作“过山车”的操作步骤排序：________(填序号)。①根据设计图制作“过山车”②准备材料③测试、改进“过山车”④设计“过山车”2.判断设计图合格的标准是()。A.美观B.小球滚动顺畅C.符合设计者的想法④②①③B3.在设计“过山车”的轨道时，不需要考虑的因素是()。A.材料B.动力C.形状4.[学科素养·责任态度]在实际制作过山车的过程中，最重要的是()。A.高度B.颜色C.安全CC5.制作“过山车”的操作中：(1)应从“过山车”的_______开始搭建。(2)如果“过山车”轨道中某一段的坡度太大，会导致小球运动到该处时的速度太快，从而发生脱轨，因此接下来应选择用_______(填“坡度大”或“坡度小”)的轨道。终点返回【点拨】斜面的坡度越大，小球运动的速度越快。坡度小(3)“过山车”中的曲线轨道有助于小球运动的速度()。A.变快 B.变慢 C.保持不变B返回五材料阅读题典典和天天假期到杭州乐园玩，他们体验了“玛雅过山龙”。经过升级改造，这条盘缠交错的过山车成为了杭州乐园最受欢迎的游乐设施。它全长800多米，提升高度约33米，上下落差将近30米，最高时速可达120千米。车体悬挂在轨道上，从而使乘坐者身体重力点无处附着，宛如悬在空中，体验翱翔苍穹的畅快之感。1.工程师在改造初期，发现该过山车弹射至最高点后，依靠自由下落无法走完全程，可能是因为最高点设置______(填“过高”或“过低”)。2.[学科素养·科学思维]设计轨道全长超过800米是为了_______(填“更安全”“更好玩”或“坐更多人”)。过低更安全返回课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题科学的世界就像一座宝藏库，每一次尝试都是打开一扇通往新知识的门，勇敢地迈进去吧！

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