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北师大版数学五年级上册各单元知识点归纳总结

亲爱的同学们，数学学习如同攀登高峰，每一步都需要坚实的基础。为了帮助大家更好地梳理本学期所学知识，巩固学习成果，提升数学素养，我将北师大版数学五年级上册各单元的核心知识点进行了归纳与总结。这份资料力求精炼准确，希望能成为你们学习路上的得力助手，助力大家系统掌握知识脉络，从容应对学习中的挑战。

第一单元小数乘法

本单元是在整数乘法的基础上，进一步学习小数的乘法运算，是数与代数领域的重要内容。理解小数乘法的意义，掌握其计算方法，并能运用所学知识解决实际问题是本单元的重点。

小数乘整数

*意义：与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。例如，0.8×3表示求3个0.8的和是多少。

*计算方法：先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。若积的小数位数不够，要用0补足，再点小数点。积的末尾有0的，要先点小数点，再去掉末尾的0。

小数乘小数

*意义：求一个数的几分之几是多少。例如，2.4×0.5表示求2.4的十分之五是多少。

*计算方法：同样先按照整数乘法算出积，再看两个因数一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。积的小数位数不够时，需在前面用0补足。

*注意：在点小数点之前，如果乘得的积的末尾有0，暂时不要划去，待点上小数点后，根据小数的性质再进行化简。

积的近似值

*求法：根据实际需要，按“四舍五入”法保留一定的小数位数。先算出准确的积，再看需要保留位数的下一位数字，若大于或等于5则向前一位进1，若小于5则舍去。

*应用场景：在解决实际问题时，如涉及钱数，通常保留两位小数，表示精确到分。

小数的简便运算

*运算定律：整数乘法的交换律（a×b=b×a）、结合律（(a×b)×c=a×(b×c)）和分配律（(a+b)×c=a×c+b×c）同样适用于小数乘法。

*简便计算：运用上述运算定律，可以使一些小数乘法计算变得简便。例如，0.25×4.78×4可以利用乘法交换律和结合律先算0.25×4，再乘4.78。

第二单元轴对称和平移

本单元属于图形与几何领域，主要学习轴对称图形的特征和性质，以及图形的平移变换。通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念是本单元的核心目标。

轴对称

*轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折后，折痕两侧的部分能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。这条折痕所在的直线叫做对称轴。

*对称轴：对称轴是一条直线。一个轴对称图形可能有一条对称轴，也可能有多条甚至无数条对称轴。例如，等腰三角形有1条对称轴，正方形有4条对称轴，圆有无数条对称轴。

*轴对称图形的性质：对应点到对称轴的距离相等；对应点的连线垂直于对称轴。

*画轴对称图形：先确定已知图形的关键点，然后找出这些关键点关于对称轴的对称点，最后按原图形的顺序连接这些对称点，就得到了轴对称图形的另一半。

平移

*平移的概念：在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移。

*平移的要素：平移的方向和距离。

*平移的性质：平移不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。平移后，对应线段平行（或在同一条直线上）且相等，对应角相等。

*在方格纸上画平移后的图形：首先确定平移的方向和距离，然后找出原图形的各个关键点（如顶点），将这些关键点按指定方向平移指定的格数，最后把平移后的关键点按原图形的顺序连接起来。

第三单元倍数与因数

本单元是整数性质的基础内容，主要研究非零自然数之间的倍数与因数关系，以及2、3、5的倍数的特征，质数与合数等概念。这些知识不仅是后续学习分数运算的基础，也有助于培养数感。

倍数与因数

*研究范围：本单元所指的倍数和因数，一般都是在非零自然数范围内讨论，不包括0。

*倍数与因数的意义：如果a×b=c（a、b、c都是非零自然数），那么c就是a和b的倍数，a和b就是c的因数。倍数和因数是相互依存的，不能单独说某个数是倍数或因数。

*找一个数的倍数：用这个数分别乘1、2、3、4……所得的积都是这个数的倍数。一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

*找一个数的因数：想哪两个非零自然数相乘的积等于这个数，那么这两个数就是这个数的因数。也可以从1开始，一对一对地找。一个数的因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身。

2、5的倍数的特征

*2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。

*5的倍数的特征：个位上是0或5的数都是5的倍数。

*既是2的倍数又是5的倍数的特征