浙江省绍兴市柯桥区联盟学校2025-2026学年七年级上学期期末考试模拟预测语文试题答案.docx

2025学年第一学期七年级语文学科课堂作业调测卷参考答案

1.(1)（3分）粹隘hé

(2)（1分）固锢

(3)（1分）不求甚解（本题考查成语运用。不求甚解:只求懂得大概，不求深入了解。如用其他成语，合理也可。如浅尝辄止，比喻做事不肯下功夫深入钻研。）

(4)（2分）前程像锦缎一样美好。形容前途光辉灿烂。

2.（6分）①尚思为国戍轮台②不知何处吹芦管③何当共剪西窗烛④匹夫不可夺志也

⑤海日生残夜⑥江春入旧年

3.（7分）A正直热忱（或：没有民族偏见）B匿名信事件（或：看电影事件）C从“石猴”到“斗战胜佛”（或：从桀骜不驯的妖猴到成熟稳重的取经人）D七十二变、筋斗云（任选其一即可）E大闹天宫（5分）

两部经典启示我们，成长是一个不断自我审视、克服内外困难的过程。它既需要像鲁迅一样保持清醒的批判精神，也需要像取经团队一样具备坚定的信念和协作精神，这对于我们应对当下的学习和生活挑战具有重要价值。（2分）

4.（2分）?“如听”一句用夸张的手法写出了诗人听到孩子读书声时的喜悦之情。?

5．（3分）(1)自己因年老多病不能继续享受夜读乐趣而感到遗憾；(2)不能为儿子做出勤学苦读表率感到惭愧；(3)对儿子能深夜勤学感到由衷欣慰；(4)对儿子寄予深切的期望。

6.（3分）遂辞去/父母强之不能止/如是者/凡更三师

7.（4分）这以……为奇②吃

8.（2分）这个孩子聪明非凡，将来有一天肯定有远远超出常人的地方，我不能当他的老师了。

9.（4分）许衡从小就对读书的意义有自己的见解，不屑只为科举入任而读书;后又在乱世中不随波逐流，坚守为人准则，宁渴也不食无主之梨;面对皇帝征召，一个人心中要有他也以病推辞，不慕荣利。可见许衡心中的“主”指的是“主宰”，那么心灵就拥有辨别是非、抵御外物诱惑的能力，就能用高尚的节操构建人生的行为准则。

译文：许衡年幼的时候就有与众不同的资质，七岁进入学堂，老师教他章句，他问老师：“读书是为了什么？”老师说：“是为了科举中第！”许衡说：“就只是这样吗？”老师对他的话感到十分惊奇。每次老师教授新的内容，他又能询问其中的主旨要义。时间长了，老师对他的父母说：“这个孩子聪明非凡，将来一定有大大超过常人的地方，我不是他的老师。”于是就告辞离开了，他的父母极力挽留也没能留住，像这样，总共换了三位老师。曾经在暑天经过河阳，非常口渴，路边有梨树，众人都争着去摘梨吃，只有许衡端正地坐在树下神色自若。有人问他原因，他说：“不是自己的东西却去拿，这是不可以的。”那人说：“现在是乱世，这梨树没有主人。”许衡说：“梨树没有主人，难道我的心也没有主人吗？”皇帝想要任用他为宰相，他用生病为由推辞了。许衡去世后，四面八方的学士都聚集起来痛哭，有从几千里外赶来在他的墓前祭祀痛哭的人。

10．（4分）畅快、欣喜??央求妈妈借小人书读??到废品收购人家的院子里读书??飘飘欲仙??

11．（3分）（示例一）（动作描写角度）这是动作描写，运用了“抱”“飞奔”“扎”等一连串动词，生动传神地写出了“我”对书的珍惜以及读书的急切心理，表现“我”对书的喜爱和珍视之情。

（示例二）（用词角度）“小心翼翼”“赶紧”“一页页”“仔仔细细”等词，细致形象地写出了“我”读书时的情态，表现了“我”好不容易得到书的喜悦及对读书强烈的渴求。温州百优教育公众号

12．（3分）褒义。这里的“偷书”并不是真正意义上的偷窃书籍，因为当年作者无书可读，十分珍惜读书时机，把书悄悄带回家读，第二天再悄悄还回去，表现了作者当时如饥似渴读书的状态。?

13．（2分）①内容上，强化作者对读书往事的怀念，点明主旨。②结构上，照应开头，首尾呼应；总结全文。??

14．（4分）（示例一）这句话强调的是读书对人的重大意义。文中作者回忆那些年的读书时光，倍感温暖、生动、可爱、亲切，是书籍让她的精神富足，滋养了她的人生。材料中也讲到读书有无形之用，能潜移默化地改变一个人。由此可见，读书是我们人生中的必须，可以让我们的心灵变得丰盈，人生变得更美好。

（示例二）正如材料中讲读书是有无形之用的，能潜移默化地改变一个人。本文中，由于爱读书，多读书，丰润了“我”的精神，润泽“我”的生命，改变了“我”的人生。读书，使“我”过上了美好的生活。读书可以让我们的心灵变得丰盈，人生变得更美好。

详解10?．本题考查提炼信息。

①?根据?“?十来岁?”?可定位到第?②?段，结合?“?慢慢读完一面墙，真畅快呀?”“?自是欣喜若狂?”?可得?“?我?”?的心理感受为：畅快、欣喜。

②?根据?“?恋恋不舍?”?可定位到第?③?段，结合?“?便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名