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部编版小学语文三年级上册重点必背默写内容
孩子们进入三年级,语文学习的广度和深度都有了新的拓展。背诵与默写作为积累语言素材、培养语感、提升语文素养的重要途径,其重要性不言而喻。以下为大家梳理部编版小学语文三年级上册教材中要求重点背诵并默写的内容,希望能帮助孩子们扎实掌握,为语文学习打下坚实基础。
一、古诗词背诵与默写
古诗词是中华文化的瑰宝,三年级上册的古诗词篇幅适中,意境优美,易于吟诵。
1.《山行》(唐·杜牧)
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
(这首诗描绘了秋日山行所见的动人景色,尤其是“霜叶红于二月花”一句,将枫叶的艳丽描绘到了极致。)
2.《赠刘景文》(宋·苏轼)
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
(诗人通过描绘秋末冬初的景象,勉励友人珍惜这大好时光,乐观向上。)
3.《夜书所见》(宋·叶绍翁)
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
(这首诗抒发了诗人客居他乡的思乡之情,以儿童夜戏的场景反衬出成人的愁绪。)
4.《望天门山》(唐·李白)
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
(此诗描绘了天门山的雄伟险峻和长江的汹涌澎湃,展现了诗人开阔的胸襟。)
5.《饮湖上初晴后雨》(宋·苏轼)
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
(诗人用奇妙的比喻,将西湖的晴雨之美与西施的风姿相提并论,广为流传。)
6.《望洞庭》(唐·刘禹锡)
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
(诗人以清新的笔触,勾勒出秋夜洞庭湖水宁静、祥和的美丽景象。)
二、重点课文片段背诵与默写
课文中的精彩段落,是语言运用的典范,需要孩子们用心体会并记忆。
1.《秋天》(课文第1课)
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(这段文字运用了比喻、拟人的修辞手法,将秋天的色彩描绘得绚丽多彩,充满生机。)
2.《富饶的西沙群岛》(课文第18课)
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
(此段生动形象地写出了西沙群岛海里鱼的种类多、数量多,用词准确生动。)
3.《美丽的小兴安岭》(课文第20课,选段)
夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
(这段描绘了小兴安岭夏天的美丽景色,“封”、“浸”、“穿”等动词用得极为传神。)
4.《司马光》(课文第24课)
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
(这是一篇文言文小传记,寥寥数语,塑造了司马光聪明机智、沉着冷静的形象,是培养文言文语感的好材料。)
三、“语文园地”日积月累背诵与默写
“语文园地”中的“日积月累”板块,集中了名言警句、成语、俗语等,是文化知识的积累。
1.语文园地一:描写秋天的四字词语
秋高气爽天高云淡秋风习习
一叶知秋金桂飘香层林尽染
五谷丰登果实累累春华秋实
(这些词语描绘了秋天的不同景象和丰收的喜悦,需理解词义并能灵活运用。)
2.语文园地二:名人名言(关于团结)
人心齐,泰山移。
二人同心,其利断金。
三个臭皮匠,顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
(这些俗语强调了团结协作的重要性,通俗易懂,富有哲理。)
3.语文园地三:古诗《所见》(清·袁枚)
牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
(这首诗描绘了牧童捕蝉的生动情景,充满了生活情趣。)
4.语文园地四:八字成语
兵来将挡,水来土掩。
不入虎穴,焉得虎子。
眼见为实,耳听为虚。
近朱者赤,近墨者黑。
(这些成语蕴含着深刻的道理,言简意赅。)
5.语文园地六:描写祖国风光的谚语
上有天堂,下有苏杭。
五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下,阳朔山
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