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精准施策，育人为本：我校教育扶贫工作回顾与展望

教育扶贫是阻断贫困代际传递的根本之策，是一项重要的民生工程与政治任务。近年来，我校始终坚持以立德树人为根本，以促进教育公平为目标，积极响应国家及地方关于教育扶贫工作的各项部署与号召，结合学校实际与帮扶地区需求，因地制宜、精准发力，在教育扶贫的道路上进行了一系列有益的探索与实践，取得了阶段性成效。现将主要工作情况总结如下：

一、提高政治站位，强化组织领导，夯实扶贫工作基础

我校高度重视教育扶贫工作，将其置于学校发展的重要位置。成立了由校领导牵头的教育扶贫工作领导小组，明确各部门职责分工，形成了主要领导亲自抓、分管领导具体抓、相关部门协同配合、全校师生积极参与的工作格局。定期召开专题会议，学习上级文件精神，研究部署扶贫工作，确保各项任务落到实处。同时，加强宣传引导，使全体师生充分认识到教育扶贫的重大意义，营造了人人关心扶贫、人人支持扶贫、人人参与扶贫的良好氛围。

二、聚焦核心任务，精准施策发力，提升扶贫工作实效

（一）精准识别，建立健全帮扶档案

为确保帮扶工作有的放矢，我校对帮扶对象进行了细致摸排与精准识别。通过与当地教育部门、学校对接，深入了解帮扶地区学生的家庭经济状况、学习情况及实际需求，建立了详实的帮扶档案。档案实行动态管理，定期更新，为后续精准施策提供了可靠依据，确保每一份关爱都能送达最需要的学生手中。

（二）多维帮扶，助力学生成长成才

1.学业帮扶促提升：针对帮扶地区部分学生基础薄弱、学习方法欠缺等问题，我校组织经验丰富的教师团队，通过线上线下相结合的方式开展学业辅导。定期选派骨干教师前往帮扶学校进行示范课教学、教研交流，分享先进教学理念与方法。同时，利用信息化教学资源，搭建远程学习平台，为当地学生提供优质课程资源，拓宽学习渠道，有效提升了帮扶学校的教学质量和学生的学习兴趣。

2.资助关怀暖人心：积极筹措资金，设立专项助学金，对家庭经济困难学生给予适当的生活补助，缓解其经济压力，确保他们不因贫失学、不因贫辍学。此外，还通过捐赠图书、文具、体育器材等学习生活用品，改善帮扶学校的办学条件，为学生创造更好的学习环境。

3.心理疏导赋能量：关注帮扶学生的心理健康，组织心理学专业教师和志愿者开展心理辅导活动。通过团体辅导、个别谈心、主题班会等形式，帮助学生缓解学习压力、克服自卑心理、树立积极乐观的人生态度，培养他们健康的人格和良好的心理素质，增强其自我发展的内生动力。

4.能力培养助发展：除了学业帮扶，我校还注重学生综合素质的提升。组织开展夏令营、冬令营、科技文化体验等活动，邀请帮扶学校的学生走进我校，感受大学校园文化，开拓视野，激发其求知欲望和对未来的美好憧憬。同时，鼓励我校学生志愿者与帮扶学生结对子，开展朋辈互助，在交流互动中共同成长。

（三）校地联动，凝聚帮扶工作合力

教育扶贫并非孤军奋战，我校积极加强与地方政府、教育主管部门、社会组织及企业的沟通与合作，努力构建多方参与的帮扶体系。通过争取外部资源，拓展帮扶渠道，形成了“政府主导、学校主体、社会参与”的良好局面。例如，与当地企业合作设立奖学金，为优秀贫困学生提供奖励；联合公益组织开展特色帮扶项目，丰富帮扶内容与形式，提升了帮扶工作的整体效能。

三、工作成效与经验启示

（一）主要成效

经过持续努力，我校教育扶贫工作取得了积极进展。帮扶地区学生的辍学率得到有效控制，学习成绩和综合素质有了一定提升，学习和生活条件得到改善，学生的精神面貌更加积极向上。我校教师的奉献精神和专业素养也得到了当地师生和群众的广泛认可与好评，为学校赢得了良好声誉。更重要的是，通过教育扶贫，我们传递了知识与温暖，播撒了希望的种子，为阻断贫困代际传递贡献了绵薄之力。

（二）经验启示

1.坚持党的领导是根本保证：只有坚持党的领导，才能确保教育扶贫工作的正确方向，凝聚各方力量，形成强大合力。

2.精准施策是核心要义：扶贫先扶志，扶贫必扶智。必须深入了解帮扶对象的实际需求，因地制宜、因人施策，才能使帮扶工作真正精准有效。

3.长效机制是重要支撑：教育扶贫是一项长期任务，需要建立健全长效工作机制，避免短期行为和形式主义，确保帮扶工作的持续性和稳定性。

4.多方参与是有效途径：充分调动校内校外、方方面面的积极性，整合资源，形成多元化的帮扶格局，才能提升扶贫工作的整体水平和综合效益。

四、存在问题与未来展望

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的一些不足：例如，部分帮扶项目的深度和广度有待进一步拓展；帮扶资源的整合与利用效率仍需提升；建立稳定可持续的帮扶长效机制尚需持续探索等。

展望未来，我校将继续深入学习贯彻相关精神，总结经验，补齐短板，持续深化教育扶贫工作：

1.强化精准对接：进一步细化帮扶措施，针对不同