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小学数学西师版四年级上册总复习提纲含练习

亲爱的同学们，时间过得真快，转眼间一个学期又将结束。总复习不仅是对本学期所学知识的梳理和回顾，更是查漏补缺、巩固提升的好机会。这份复习提纲将陪伴大家系统地回顾本学期的数学知识，希望大家能认真对待，争取在期末考试中取得理想的成绩。

一、万以上数的认识

这部分内容是本学期的重点之一，我们认识了比万大的数，这可是数学学习中的一个重要里程碑哦！

（一）核心知识点回顾

1.计数单位与数位：

*我们学过的计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……（注意：相邻两个计数单位间的进率是“十”）。

*数位是指这些计数单位所占的位置，比如个位、十位、百位……，要牢记数位顺序表，从右往左依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位等等。

*数级：从右起，每四位为一级，分别是个级、万级、亿级。

2.读数与写数：

*读数：先分级，从高位读起；读万级或亿级的数时，先按照个级的读法来读，再在后面加上“万”字或“亿”字；每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。

*写数：从高位写起，哪一位上是几就写几；哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。

3.数的大小比较：

*位数不同时，位数多的数大。

*位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，直到比较出大小为止。

4.数的改写与求近似数：

*改写：把整万的数改写成用“万”作单位的数，去掉末尾的四个0，加上“万”字；把整亿的数改写成用“亿”作单位的数，去掉末尾的八个0，加上“亿”字。（注意：改写不改变数的大小，用“=”连接）

*近似数：通常用“四舍五入”法。要看省略的尾数部分的最高位，如果小于5就舍去，如果等于或大于5就向前一位进1。（注意：近似数改变了数的大小，用“≈”连接）

（二）针对性练习

1.填空题：

*一个数从右起，第五位是（）位，计数单位是（）；第九位是（）位，计数单位是（）。

*三千零五十万写作（），它是由（）个千万和（）个十万组成的。

*比较大小：____○____；30万○____。

*把____改写成用“万”作单位的数是（）万；省略万位后面的尾数约是（）万。

2.判断题：

*个、十、百、千、万都是数位。（）

*读____时，一个零也不读。（）

*近似数都比准确数小。（）

3.选择题：

*下面各数中，只读一个零的是（）。

A.3000B.3003C.3300

*与6999相邻的两个数是（）。

A.6998和7000B.6997和7000C.6998和7001

二、加减法的关系和加法运算律

这部分内容帮助我们更好地理解加减法之间的联系，并能运用运算律进行简便计算。

（一）核心知识点回顾

1.加减法的关系：

*加法各部分间的关系：和=加数+加数；一个加数=和-另一个加数。

*减法各部分间的关系：差=被减数-减数；减数=被减数-差；被减数=减数+差。

*减法是加法的逆运算。

2.加法运算律：

*加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。用字母表示：a+b=b+a。

*加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。用字母表示：(a+b)+c=a+(b+c)。

*减法的性质：一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个数的和。用字母表示：a-b-c=a-(b+c)。（可推广到减去多个数）

3.简便计算：

*运用加法交换律和结合律，可以将能凑成整十、整百、整千的数先相加，使计算简便。

*运用减法的性质，可以将连续减去的数先相加，再从被减数中减去，使计算简便。

（二）针对性练习

1.根据加减法的关系填空：

*已知两个加数的和是780，其中一个加数是350，另一个加数是（）。

*已知被减数是920，差是350，减数是（）。

*（）-230=550；450+（）=800。

2.用简便方法计算下面各题：

*25+36+75

*138+(62+55)

*430-150-250

*378+245+122

3.解决问题：

*商店运来一批水果，第一天卖出250千克，第二天卖出320千克，还剩180千克。这批水果一共有多少千克？（用两种方法解答，并说说哪种简便）

三、角

认识角，会量角、画角