高中数学资优生多元智能理论视角下的教学策略研究论文.docx

高中数学资优生多元智能理论视角下的教学策略研究论文

摘要：本文从多元智能理论视角出发，探讨高中数学资优生的教学策略，旨在为提高资优生数学素养、发展其多元智能提供有效途径。文章首先提出问题，接着分析问题，最后提出相应的教学策略。

关键词：高中数学资优生；多元智能理论；教学策略

一、问题的提出

（一）1.高中数学资优生在传统教学中存在的困境

在当前高中数学教学中，教师往往采用统一的教学模式，注重知识的传授和技能的培养，而忽视了对学生个体差异的关注。对于数学资优生而言，这种教学方式难以满足他们的个性化需求，容易导致他们在学习过程中产生以下困境：

（1）学习兴趣减弱：由于教学内容过于单一，缺乏挑战性