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研究报告
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五育融合视域下的校本课程建设研究与实践
第一章绪论
1.1五育融合的理论基础
(1)五育融合作为一种教育理念，其理论基础主要来源于马克思主义关于人的全面发展理论、素质教育理论和多元智能理论。马克思主义关于人的全面发展理论认为，人的全面发展应该包括德、智、体、美、劳五个方面，即德育、智育、体育、美育和劳动教育。这一理论为五育融合提供了根本的理论指导。素质教育理论强调教育要全面提高学生的素质，培养学生的创新精神和实践能力，这与五育融合的理念不谋而合。多元智能理论则认为，每个人都具有不同的智能优势，教育应该尊重个体差异，促进每个学生都能在某个领域得到充
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