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人教版七年级上册英语第五单元单词全解（非表格版）

本单元核心主题为“Doyouhaveasoccerball?”（球类运动与物品所属），围绕球类名称、核心动词（have/has）、情感形容词及日常交际表达展开，是初中英语“物品归属”与“一般现在时”语法模块的基础。文档按“词汇分类详解+语音规律+短语搭配+语法衔接+易错点总结”构建，每个单词均包含“发音+词性+释义+用法拓展+经典例句+易错点+衔接提示”，兼顾基础识记、课堂应用与中考衔接，适配七年级认知难度。

一、核心词汇分类详解

（一）球类名词

1.soccer/?s?k?(r)/（名词，n.）：足球；英式足球

发音技巧：重音在第一个音节，字母“o”发/?/音，结尾“er”发/?(r)/音，美式发音可读作/?sɑ?k?r/。

用法拓展：不可数名词，常与“ball”搭配为“soccerball”（足球，可数名词短语，复数：soccerballs）；搭配“playsoccer”（踢足球，球类运动前不加定冠词the）。

例句：Helikestoplaysoccerwithhisfriendsafterschool.（他喜欢放学后和朋友们踢足球。）/Doyouhaveasoccerball?（你有一个足球吗？）

易错点：切勿说“playthesoccer”，球类运动前不加the；区分“soccer”（英式足球）与“football”（美式足球/橄榄球），国内语境中“football”也可指足球，但教材优先用“soccer”。

衔接提示：初中后续会拓展“football”的双重含义，在情景交际题中需根据语境判断。

2.basketball/?bɑ?sk?tb??l/（名词，n.）：篮球

发音技巧：合成词，由“basket”（篮子）和“ball”（球）组成，重音在第一个音节，“bas”发/?bɑ?s/音，“ket”发/k?t/音，结尾“ball”发/b??l/音。

用法拓展：可数名词，复数形式basketballs；搭配“playbasketball”（打篮球）、“abasketballgame”（篮球比赛）、“basketballplayer”（篮球运动员）。

例句：Mybrotherhastwobasketballs.（我哥哥有两个篮球。）/Theyareplayingbasketballontheplayground.（他们正在操场上打篮球。）

拓展：同类合成词“volleyball”（排球）、“baseball”（棒球），发音规律一致，可联想记忆。

3.volleyball/?v?lib??l/（名词，n.）：排球

发音技巧：合成词，重音在第一个音节，字母“o”发/?/音，“ley”发/le?/音，结尾“ball”发/b??l/音，美式发音中“o”可发/ɑ?/音。

用法拓展：可数名词，复数volleyballs；搭配“playvolleyball”（打排球）、“avolleyballmatch”（排球比赛）。

例句：Shedoesn’tlikeplayingvolleyball.（她不喜欢打排球。）

4.tennis/?ten?s/（名词，n.）：网球

发音技巧：重音在第一个音节，字母“e”发/e/音，“ni”发/n?/音，结尾“ss”发/s/音，短促有力。

用法拓展：不可数名词，搭配“playtennis”（打网球）、“tennisball”（网球，可数，复数：tennisballs）、“tennisracket”（网球拍，可数，复数：tennisrackets）。

例句：Ihaveatennisracketandthreetennisballs.（我有一个网球拍和三个网球。）

易错点：“tennis”本身不可数，表达“一个网球”需用“atennisball”，不可说“atennis”。

5.ping-pong/?p??p??/（名词，n.）：乒乓球

发音技巧：双音节词，两部分均为拟声词，“ping”发/?p??/音，“pong”发/p??/音，重音在第一个音节。

用法拓展：不可数名词，同义表达“tabletennis”（英式）；搭配“playping-pong”（打乒乓球）、“ping-pongball”（乒乓球）、“ping-pongbat”（乒乓球拍）。

例句：Playingping-pongismyfavoritesport.（打乒乓球是我最喜欢的运动。）

（二）核心动词及短语

1.have/h?v/（动词，v.）：有；吃；进行（活动）

发音技巧：单音节词，字母“a”发/?/音，结尾“v”发浊辅音/v