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人教版六年级上册英语单词全解（非表格版）

本文档适配人教版六年级上册英语教材，覆盖全册6个单元核心词汇，按“单元顺序+主题聚焦”梳理，每个单词均包含“发音+词性+核心释义+用法拓展+经典例句+易错点+衔接提示”，兼顾小学阶段基础识记、课堂应用与初中衔接需求，助力扎实掌握单词并灵活运用。全册核心主题围绕“家庭与职业、学校课程与时间、周末活动、购物、方位与路线、爱好与节假日”展开，以下逐单元详解。

一、核心词汇分单元详解

（一）Unit1HowcanIgetthere?（方位与路线）

1.science/?sa??ns/（名词，n.）：科学；科学课

发音技巧：重音在第一个音节，字母组合“ci”发/sa?/音，结尾“ce”发/s/音，整体读音流畅轻快。

用法拓展：不可数名词，表“科学学科”时首字母小写；搭配“scienceclass”（科学课）、“sciencemuseum”（科学博物馆，单元核心短语）、“studyscience”（学习科学）。

例句：WehaveascienceclassonMondaymorning.（我们周一上午有一节科学课。）/Thesciencemuseumisnearthelibrary.（科学博物馆在图书馆附近。）

易错点：不可数名词作主语时，谓语动词用单数（如正确：Scienceisinteresting.错误：Scienceareinteresting.）；注意与“scientist”（科学家，名词）区分词性。

衔接提示：初中将拓展“scientific”（形容词，科学的），为本单元词汇延伸重点。

2.museum/mju?zi??m/（名词，n.）：博物馆

发音技巧：重音在第二个音节，字母“u”发/ju?/音，“se”发/zi?/音，结尾“um”发/?m/音，轻读收尾。

用法拓展：可数名词，复数形式museums；常见搭配“sciencemuseum”（科学博物馆）、“artmuseum”（艺术博物馆）、“visitamuseum”（参观博物馆）。

例句：Myparentswilltakemetovisittheartmuseumthisweekend.（这周末父母会带我去参观艺术博物馆。）

易错点：发音时注意重音位置，不要误读为/?mjuzi?m/。

3.bookstore/?b?kst??(r)/（名词，n.）：书店

发音技巧：合成词，由“book”（书）和“store”（商店）组成，重音在第一个音节，“oo”发/?/音，“or”发/??/音。

用法拓展：可数名词，复数bookstores；同义表达“bookshop”（英式），搭配“nearthebookstore”（在书店附近）、“buybooksinthebookstore”（在书店买书）。

例句：Thebookstoreisnexttothepostoffice.（书店在邮局旁边。）

拓展：同类合成词“shoestore”（鞋店）、“clothesstore”（服装店），可联想记忆。

4.straight/stre?t/（副词，adv.）：直地；直线地；（形容词，adj.）直的

发音技巧：字母组合“ai”发/e?/音，结尾“ght”不发音，读音简洁有力。

用法拓展：作副词时，常用于指路句型，搭配“gostraight”（直走，单元核心短语）；作形容词时，修饰名词，如“astraightline”（一条直线）、“straighthair”（直发）。

例句：1.副词：Gostraightandturnrightatthefirstcrossing.（直走，在第一个十字路口右转。）2.形容词：Shehaslongstraighthair.（她有一头长长的直发。）

易错点：发音时“ght”不发音，不要误读为/stre?t?/。

（二）Unit2Waystogotoschool（交通方式与出行）

1.onfoot/?nf?t/（介词短语）：步行

发音技巧：“on”发/?n/音，“foot”中“oo”发/?/音，两词连读自然，重音在“foot”上。

用法拓展：固定表达，作状语，用于描述出行方式，对应同义短语“walk”（动词，步行）；搭配“gotoschoolonfoot”（步行去上学）、“gohomeonfoot”（步行回家）。

例句：Igotoschoolonfooteveryday.（我每天步行去上学。）=Iwalktoschooleveryday.

易错点：不可说“onfeet”，“foot”必须用单数形式；