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2025年部编版四年级下册语文生字词专项复习

四年级下册是语文学习夯实基础、提升综合运用能力的关键阶段，生字词的精准认读、规范书写、深度理解和灵活运用是提升语文核心素养的核心任务。本次生字词专项复习的核心目标是：帮助同学们系统掌握部编版四年级下册要求掌握的生字，做到字音精准（含多音多义字、形近字精准区分）、字形规范美观、字义理解透彻；能熟练辨析平翘舌音、前后鼻音、轻声、儿化音，精准书写复杂笔画和易错偏旁部首，熟练掌握各类生字间架结构；能熟练进行多元组词、规范词语搭配，精准辨析近义词与反义词，积累并运用课本内重点词语、四字词语及常用成语，掌握多音多义字、形近字、同音字的辨析方法，养成良好的认读、书写、积累和运用习惯，为深度阅读理解和完整篇章写作筑牢根基。本次复习将聚焦课本重点生字词，梳理认读、书写、理解运用等核心要点，以贴合四年级学生认知特点的方式助力巩固提升。

一、基础过关：生字认读要准确

认读生字是语文学习的基础，四年级下册需在低年级基础上，重点突破多音多义字、形近字、同音字的认读与辨析难点，进一步巩固平翘舌音、前后鼻音、轻声、儿化音的精准区分，能清晰、流利、有感情地读出课本要求的生字、词语、句子、段落及篇章。只有读准字音，尤其是多音多义字的不同语境读音，才能精准理解字义、把握语境内涵，为流畅的口头表达和规范的书面写作打下坚实基础。这一阶段我们要通过语境朗读、对比辨析、趣味闯关等方式，强化拼音与汉字的对应关系，做到看到生字能直呼字音，遇到多音多义字能根据语境快速选择正确读音，听到字音能快速联想对应的汉字、词义及相关语境。

1.重点生字认读清单：部编版四年级下册必学重点生字主要有：亭、庭、潭、螺、谙、澜、瑕、攀、峦、泰、骆、驼、罗、障、兀、绵、浙、桐、簇、浓、臀、稍、额、擦、蜿、蜒、乳、据、源、维、财、属、货、驰、赠、驶、德、惑、码、库、捎、橡、拨、溅、参、睡、驴、薪、浙、蜿、蜒、乳、笋、罗、列、绵、延、洞、穴、臀、部、额、角、擦、伤、蜿、蜒、源、头、维、护、财、产、属、于、货、物、驰、骋、赠、送、驾、驶、道、德、迷、惑、密、码、仓、库、捎、带、橡、胶、拨、动、溅、起、参、差、睡、眠、毛、驴、薪、水、芙、蓉、洛、阳、壶、酒、雁、归、砚、池、焚、椒、馨、遂、蛾、颐、耸、阁、舫、眺、堤、态、罩、屹、鼎、崩、震、霎、余、霸、占、罩、屹、立、鼎、沸、崩、塌、震、动、霎、时、余、波、霸、气、占、领、鹅、卵、坑、洼、填、庄、稼、俗、跃、葡、萄、稻、熟、埂、穗、烁、蝙、蝠、霸、占、呼、吸、盗、窃、隐、蔽、私、语、警、报、肌、肉、储、存、胞、器、官、尚、且、病、菌、防、御、杀、菌、治、疗、需、要、传、染、病、健、康、疾、病、预、防、治、疗、食、物、传、染、病、性、格、责、任、感、勇、敢、善、良、勤、劳、节、约、热、爱、生、活、积、极、向、上、乐、于、助、人、团、结、互、助、共、同、进、步、阅、读、写、作、思、考、问、题、解、决、问、题、语、言、表、达、沟、通、交、流等。其中重点多音多义字有：盛（shèng盛开/chéng盛饭）、行（xíng行走/háng银行/xìng道行）、乐（lè快乐/yuè音乐）、背（bèi背诵/bēi背包）、参（cān参加/cēn参差/shēn人参）、差（chā差别/chà差不多/chāi出差/cī参差）等；重点形近字有：辩/辨/辫、燥/躁/澡/噪、即/既、泊/伯/舶、幕/暮/墓/慕、辩/辨等；重点同音字有：需/须、泊/舶、豪/毫、即/既、采/彩等。我们要逐个精准认读，尤其关注多音多义字的语境读音、形近字和同音字的读音与字形区分，以及平翘舌音、前后鼻音的精准把握，比如“潭（tán）”是前鼻音，“螺（luó）”是平舌音、后鼻音，“谙（ān）”是前鼻音，“澜（lán）”是前鼻音；还要注意轻声字词的读法，比如“妈妈（māma）”“叔叔（shūshu）”“星星（xīngxing）”后面的字读轻声，“花儿（huār）”“叶儿（yèr）”是儿化音，要读得轻快自然。认读小技巧：可以制作带拼音、语境、词义的生字卡片、多音多义字对比卡片、形近字和同音字对比卡片，把生字和常用词语、句子、语境对应起来记忆；也可以和同学玩“拼音闯关”“多音多义字猜猜猜”“形近字找茬组词”“同音字配对”的游戏，比如一个同学说出语境和词义，另一个同学找出对应的多音多义字并读准字音；还可以把生字和课文内容、生活场景结合起来，比如读到“融”就想到春天冰雪融化的场景，读到“燕”就想到燕子归来的画面，读到“辩/辨/辫”就通过字形区分（点撇为辨，有言为辩，绞丝为辫），让认读更有情境感，记忆更牢固。block_replace2025-bianban-grade2-chinese-writing-review72.拼音辅助与重点