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2025年部编版五年级上册语文古诗词专项复习

五年级上册是语文学习的提升进阶阶段，古诗词复习的核心目标是：精准掌握古诗词中的生字认读、规范书写及字词辨析，能正确、流利、有感情地朗读并熟练默写古诗词，深入解读诗句含义与深层意蕴，精准体悟诗歌描绘的意境与情感主旨，积累经典名句并灵活运用，探究诗歌的表达手法与艺术特色，初步了解诗人生平与创作背景，深化对古诗词文化内涵的认知，提升古诗词鉴赏能力与文学素养。本次专项复习将聚焦部编版五年级上册必学古诗词，系统梳理识字写字、朗读默写、理解鉴赏、积累运用等关键技巧，帮助同学们夯实基础、提升能力，全面掌握古诗词学习要点。

一、夯实基础：古诗词生字认读与书写

生字是学习古诗词的根基，五年级需在四年级基础上，做到“会认、会读、会写、会辨析、会运用核心生字，精准理解字义、词义及语境含义”，为深度解读和鉴赏古诗词筑牢基础。

1.重点生字认读：部编版五年级上册必学古诗词主要有《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思·山一程》《泊船瓜洲》《秋思》《己亥杂诗·其五》，我们要熟练认读每首诗（词）中的生字，比如《山居秋暝》中的“暝、浣、纱、鲈、豚”；《枫桥夜泊》中的“枫、桥、泊、愁、眠、姑苏、寒、山寺”；《长相思·山一程》中的“程、榆、畔、帐、聒”；《泊船瓜洲》中的“泊、洲、间、隔、数、重、绿”；《秋思》中的“洛、榆、关、那、畔、聒”；《己亥杂诗·其五》中的“亥、恃、哀、拘、留、抖、擞、降”。认读小技巧：精准区分翘舌音、平舌音、前鼻音、后鼻音及多音字，比如“暝（míng）”是后鼻音，“浣（huàn）”是前鼻音，“泊”在“泊船”中读“bó”、在“血泊”中读“pō”，“绿”在“春风又绿江南岸”中读“lǜ”；结合语境给生字组词、造句，比如“愁—忧愁、愁绪”“聒—聒噪、聒耳”，通过语境深化字义、词义理解；细致区分形近字、同音字及形声字，比如“暝—冥”“洲—州”“帐—账”“榆—愉”，避免混淆。

2.核心生字书写：重点掌握每首诗（词）中要求会写的生字，做到书写规范、美观、整洁、有笔锋，体现汉字的结构美，比如《山居秋暝》中的“暝、浣、纱、鲈、豚”；《枫桥夜泊》中的“枫、桥、泊、愁、眠、寒、寺”；《长相思·山一程》中的“程、榆、畔、帐、聒”；《泊船瓜洲》中的“泊、洲、间、隔、数、重、绿”；《秋思》中的“洛、榆、关、畔”；《己亥杂诗·其五》中的“亥、恃、哀、拘、留、抖、擞”。书写小技巧：先精准观察生字的结构（左右结构、上下结构、半包围结构等），比如“暝”是上下结构，上部“日”要紧凑，下部“冥”要舒展；“浣”是左右结构，左边“氵”要窄长，右边“完”要宽舒；“帐”是左右结构，左边“巾”字旁要写窄，右边“长”要写舒展；牢记关键笔顺和易错笔画，比如“亥”的笔顺、“恃”的右边部分、“擞”的中间结构；书写时注意笔画的长短、轻重、粗细变化，左右结构字要穿插避让、主次分明，上下结构字要重心对齐、疏密得当，养成规范书写的好习惯。

3.易错生字提醒：有些生字容易读错、写错，要特别注意区分，比如“暝（míng）”不要读成“mín”；“浣（huàn）”不要读成“wǎn”；“聒（guō）”不要读成“guā”；“亥（hài）”不要读成“hái”；“暝（míng）”右边是“冥”，不要写成“名”；“洲（zhōu）”不要写成“州”；“帐（zhàng）”不要写成“账”；“恃（shì）”右边是“寺”，不要写成“事”；“擞（sǒu）”不要少写笔画。可以通过反复认读、描红临摹、对比辨析、语境造句、易错字整理本等方式，加深对易错生字的记忆，提升书写正确率。

二、核心技巧：古诗词朗读与默写

五年级古诗词学习在熟练朗读背诵、准确默写的基础上，进一步要求把握诗歌（词）的节奏、韵律与情感张力，做到朗读富有感染力、背诵流畅自然、默写精准无误，深刻体会诗歌的语言美、韵律美与情感美。

1.有感情朗读：首先要读准字音，不添字、不漏字、不读错字，精准把握声调、语气及多音字的语境读音，比如读《泊船瓜洲》时，“春风又绿江南岸”的“绿（lǜ）”要读准，体现色彩的鲜活；读《枫桥夜泊》时，“江枫渔火对愁眠”的“愁（chóu）”要读得舒缓，体现愁绪的深沉。其次要精准把握停顿与节奏，读出诗歌（词）的韵律感，尤其是词的节奏要贴合词牌特点，比如《山居秋暝》的停顿：“空山/新雨/后，/天气/晚来/秋。/明月/松间/照，/清泉/石上/流。”；《枫桥夜泊》的停顿：“月落/乌啼/霜满天，/江枫/渔火/对愁眠。/姑苏/城外/寒山寺，/夜半/钟声/到客船。”；《长相思·山一程》的停顿：“山一程，/水一程，/身向/榆关/那畔行，/夜深/千帐灯。/风一更，/雪一更，/聒碎/乡心/梦不成，/故园/无此声。”。最后要深度融入情感张力，结合诗句意思、诗歌主旨及创作背景调整语气，比如读《山居秋暝》