高中政治矛盾就是对立统一教案_（2025—2026学年）.docxVIP

高中政治矛盾就是对立统一教案_（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对高中政治课程中的“矛盾就是对立统一”这一主题，依据《普通高中思想政治课程标准》和《高中政治课程标准》的要求，结合2025—2026学年的教学大纲，旨在帮助学生深入理解矛盾的基本概念，掌握矛盾分析法，并能够将其应用于实际问题的分析中。本课内容在单元中起到承上启下的作用，与前面的“矛盾的普遍性”和后面的“矛盾的解决方法”等内容紧密相连。核心概念包括矛盾的普遍性、特殊性、同一性和斗争性，技能目标则是培养学生运用矛盾分析法分析问题的能力。

2.学情分析

高中学生对矛盾这一概念已有初步了解，但往往停留在表面，缺乏深入理解和实际应用的能力。学生在生活中积累了一定的观察和思考经验，但可能存在对矛盾认识片面、容易混淆矛盾与对立等易错点。学生的认知特点表现为抽象思维逐渐成熟，但具体形象思维仍占一定比重。学生对政治学科的兴趣倾向不一，部分学生可能对抽象的哲学概念感到枯燥。教学设计需充分考虑这些因素，确保教学活动既能激发学生的学习兴趣，又能帮助学生克服学习困难。

3.教学目标与策略

教学目标包括：理解矛盾的基本概念和特征；掌握矛盾分析法；能够运用矛盾分析法分析具体问题。为实现这些目标，教学策略将采用启发式教学、案例教学、小组讨论等多种形式，引导学生积极参与课堂活动，通过实践操作加深对矛盾概念的理解和应用。同时，注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，提高学生的政治素养。

二、教学目标

知识目标

说出：准确阐述矛盾的对立统一概念，并能举例说明矛盾的表现形式。

列举：列举日常生活中的矛盾现象，并分析其对立统一关系。

解释：解释矛盾的特殊性、普遍性、同一性和斗争性等基本特征。

设计：设计一个包含矛盾因素的情境，并分析其中的矛盾关系。

评价：评价不同观点对矛盾的理解，判断其合理性。

反思：反思自身对矛盾的认识，识别并纠正错误观点。

能力目标

分析：运用矛盾分析法，对复杂问题进行深入分析。

批判：对矛盾理论的应用进行批判性思考，提出自己的见解。

沟通：与他人合作，共同分析问题，交流矛盾理论的应用。

实践：将矛盾理论应用于实际问题解决，提高解决问题的能力。

创新：尝试创新性的分析方法，提出新的矛盾解决策略。

评估：评估矛盾理论在不同领域的应用效果。

情感态度与价值观目标

认同：认同矛盾是事物发展的动力，理解矛盾的普遍性。

尊重：尊重不同的观点，包容矛盾的多样性。

责任：意识到自己在社会发展中扮演的角色，勇于面对和解决矛盾。

公正：在分析矛盾时，保持客观公正的态度。

和谐：追求社会矛盾的和谐解决，促进社会稳定与发展。

批判性：培养批判性思维，对矛盾理论进行独立思考。

科学思维目标

抽象：从具体事例中提炼出矛盾的本质特征。

推理：运用逻辑推理，分析矛盾的内在联系。

分析：运用矛盾分析法，对问题进行系统分析。

综合：综合运用多种方法，解决复杂的矛盾问题。

评估：评估矛盾理论的应用效果，不断改进分析方法。

创新：在矛盾理论的应用中寻求创新，提出新的解决方案。

科学评价目标

标准：根据矛盾理论的标准，评价不同观点的合理性。

方法：运用科学的方法，对矛盾问题进行评价。

证据：基于事实和证据，对矛盾问题进行评价。

逻辑：运用逻辑推理，对矛盾问题进行评价。

客观：保持客观公正的评价态度。

全面：从多个角度对矛盾问题进行评价。

三、教学重难点

教学重点在于理解矛盾的对立统一概念，并能运用该理论分析实际问题；难点在于把握矛盾的复杂性和特殊性，以及如何将抽象的矛盾理论应用于具体情境中。难点形成的原因在于学生对矛盾理论的理解深度不足，且缺乏实际应用经验。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生需预习教材内容，并收集相关资料。此外，还需设计教学环境，如小组座位排列和黑板板书框架。这些准备将有助于学生更好地理解矛盾的对立统一概念，并提高教学效果。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过展示一组生活中常见的矛盾现象图片（如交通拥堵、资源分配不均等），引导学生思考：“什么是矛盾？矛盾在生活中有哪些表现形式？”

学生分组讨论，分享各自的观察和思考。

学生预期行为：

学生能够识别生活中的矛盾现象。

学生能够初步理解矛盾的概念。

教师引导性语言：

“同学们，我们生活中处处充满了矛盾，比如交通拥堵、资源分配不均等。那么，什么是矛盾呢？请大家结合生活中的例子来谈谈你们的看法。”

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

矛盾的定义：教师通过讲解，明确矛盾的定义，即事物内部或事物之间相互对立的方面。

矛盾的表现形式