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小学英语教学中跨文化背景下的绘本阅读指导论文

**摘要**：小学英语教学是语言启蒙的关键阶段，而跨文化绘本阅读以其图文并茂、故事生动的特质，成为连接语言学习与文化认知的重要桥梁。本文立足跨文化教育视角，探讨小学英语绘本阅读指导的策略优化，旨在破解当前教学中文化解读表层化、教师指导碎片化等困境，通过构建“文化感知—语言内化—素养生成”的指导路径，帮助学生在绘本阅读中实现语言能力与跨文化素养的协同发展，为培养具有全球视野的中国儿童提供实践参考。

**关键词**：小学英语；跨文化；绘本阅读；阅读指导；全球素养

一、引言

在小学英语教学的田野里，我们正见证着一场静悄悄的变革：当孩子们捧起绘本，他们看