硫和二氧化硫课件高一下学期化学人教版(2).pptxVIP

教师姓名：林建华职称：一级教师学校名称：天津市蓟州区上仓中学第一节硫及其化合物第1课时硫和二氧化硫高一化学必修第二册（2019人教版）第五章化学工业中的重要非金属元素

课标要求：【知识目标】1、通过分析硫的原子结构，推断硫元素可能的化学性质并进行证实，理解物质的微观结构与宏观性质之间的关系。2、结合实验探究，了解二氧化硫的物理性质和化学性质，能说出二氧化硫的主要用途。3、通过二氧化硫与水、与氧气反应的学习，初步建立可逆反应的概念。【素养目标】1、创设真实情景，以对环境的负面影响激起学生内在社会责任意识；2、通过多种教学方法培养学生的分类思想和辩证观念；3、在教学过程中适时引入中国文化及治理环境问题的举措及成就，开展爱国主义教育。

课堂导入黑火药的成分为“一硫二硝三木炭”（S+2KNO3+3C=K2S+N2↑+3CO2↑）中国古代四大发明之“黑火药”

印度尼西亚爪哇岛东部，卡瓦伊真火山喷出的气体通过火山口内的喷气孔形成硫黄，当地很多青壮年男子冒险去火山口采硫黄矿谋生。请根据该视频总结硫元素在自然界的存在形态和单质硫的物理性质？一、自然界中硫的存在形式

一、自然界中硫的存在形式黄铁矿（FeS2）黄铜矿（CuFeS2）石膏（CaSO4·2H2O）芒硝（Na2SO4·10H2O）游离态：化合态：主要以硫化物或硫酸盐形式存在。火山口附近或岩层里。

探究课堂俗名颜色状态脆性溶解性质脆难溶于,微溶于,易溶于。黄色晶体水酒精CS2硫磺1、硫的物理性质二、硫

探究课堂根据S的原子结构示意图，回答以下问题：（1）元素周期表中，硫元素的位置？（2）硫元素的常见化合价有哪些？+16286+16288易得两个电子第三周期第ⅥA族非金属性：O强于S－2、0、+4、+6+826SO

探究课堂氧化性硫FeCuH2O2与金属反应与非金属反应（还原性）能否生成Fe3+、Cu2+？2、硫的化学性质不小心打碎水银温度计，如何处理？汞蒸气有毒，可以撒上硫粉处理，S＋Hg=HgS氧化性：Cl2S

颜色状态气味密度溶解性毒性比空气____1、SO2的物理性质无色气态刺激性气味大易溶于水1:40有毒SO2的溶解性实验探究课堂三、二氧化硫

乐山大佛开凿于唐玄宗开元初年（公元713年）,为世界第一大石刻弥勒佛,“佛是一座山，山是一尊佛”是其真实写照。然而历经千年，乐山大佛“鼻翼发黑，佛容暗淡”这背后的罪魁祸首究竟是谁呢？

从物质类别角度看，SO2属于_______________酸性氧化物与水反应与碱反应与碱性氧化物反应可逆反应H2SO3可逆反应符号在同一条件下，既能向正反应方向进行，同时又能向逆反应方向进行的反应。=Na2SO3＋H2O能否用澄清石灰水鉴别CO2和SO2？=CaSO32、SO2的化学性质探究课堂三、二氧化硫SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2OSO2+H2OSO2＋2NaOHSO2＋CaO

还原性2SO2＋O22SO3催化剂可逆反应二氧化硫还可能被哪些氧化剂氧化？能被KMnO4(H+)、X2(X=Cl、Br、I)、Fe3+溶液等强氧化剂氧化，生成SO42-探究课堂三、二氧化硫2、SO2的化学性质

探究课堂氧化性SO2＋2H2S3S+2H2O氧化产物与还原产物的物质的量之比是多少？氧化剂还原剂2:1氧化产物还原产物（产生淡黄色固体）为什么不标“”？↓2、SO2的化学性质

探究课堂漂白性实验操作实验现象向品红溶液中滴加SO2水溶液给试管加热品红溶液褪色无色溶液又恢复原来的红色漂白原理：二氧化硫与某些有色物质（纸浆、毛、丝、草编制品）生成不稳定的无色物质注意：SO2不能漂白酸碱指示剂！检验SO2：2、SO2的化学性质品红溶液

探究课堂红酒中为什么会存在二氧化硫呢？二氧化硫用于葡萄酒的最大使用量为0.25g/L

关于S和SO2的功与过，同学们谈谈自己的看法？红酒中为什么会存在二氧化硫呢？基于辩证观

归纳总结：SO2品红褪色漂白性SO3SO42-O2、Fe3+、X2、KMnO4、H2O2还原性H2SO3、SO32-酸性氧化物SH2S氧化性H2S氧化性H2还原性O2

制作单位：天津市蓟州区上仓中学制作人员：2004班全体学生录制时间：2023年4月

探究课堂三、二氧化硫