15.1《谏太宗十思疏》 课件 高中语文部编版 必修下册 2022-2023学年.pptxVIP

唐?魏征谏太宗十思疏

以史为鉴故事导入唐太宗李世民曾说过：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以明得失。”那么你知道他以谁为镜吗?。

背景·观人知世细品·解读文本深研·突破重点

观人知世

文体知识“疏”通称“奏疏”,是“疏通事理，分条陈述的意思。奏议文体的一种。奏议类文章是古代官员进呈给帝王的奏章的统称，包括奏、议、疏、表、对策等。疏的用途较广，论谏、陈乞、待罪、推荐、辞官等都可以用“疏”。著名的“疏”类文章有《论贵粟疏》(晁错)、论积贮疏》(贾谊)等。疏“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”——《文心雕龙·章表》

作者简介魏征，字玄成。唐初政治家、史学家、文学家。巨鹿（今属河北）人。少孤贫，曾出家为道人，六易其主，后封郑国公，谥号文贞。以直言敢谏著称，曾提出“兼听则明，偏信则暗”等名言。魏征与李世民是封建社会中罕见的一对君臣：魏征敢于直谏，多次拂太宗之意，而太宗竟能容忍魏征“犯上”，所言多被采纳。因此，他们常被称作理想的君臣。诤臣——魏征

写作背景【背景】贞观十一年（637），经过十几年的治理，唐朝经济得到发展，百姓生活也富裕起来，加上边防巩固，内外无事，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游，劳民伤财。魏征对此极为忧虑，他清醒地看到了繁荣昌盛的后面隐藏着危机，于是“频上四疏，以陈得失”，《谏太宗十思疏》就是其中的第二疏。【评价】清·吴楚材等《古文观止》卷七：魏公十思之论，剀切深厚，可与三代谟、诰并传。

解读文本

臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！求：要求，追求固：形容词的使动，使…牢固根本：古义是树根今义是事物的根源或最重要的部分，或说（事物的本质）远：形作动，流得长远，达到远方浚：疏通德义:恩德，恩义下愚：最愚笨无知的人明哲：明智，有才能的人第一段

人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。重：形容词作名词，重权。大：形容词作名词，重位。极天：至高无上的皇权。休：美好，福禄。安、危：形作名，安定的环境，危险的事情。以：第一个是动词，“实行”。第二个是转折连词。同“而”。处：保持。胜：战胜，克服。第一段

请你回答第一段作者主要用了哪些论证方法？请举例说明。问供你参考比喻、正反对比，结合文本分析其效果。答文段一要点

求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。中心论点：居安思危，戒奢以俭德不厚而思国之安，源不深而望流之远，根不固而求木之长，排比句排比句【结构分析】正反

理清思路、正面阐述：三个排比句，两个作比喻，增强气势，引出观点：治国必积德。、反面申述：紧扣上层三个排比来申述，加上一个反问，简洁有力，凸显进谏主旨。3、提出结论：由人君地位说起，结合开头的比喻，从反面提出自己的观点，使立论步步深入，坚实有力。论证方法：比喻论证、正反论证。中心论点：居安思危,戒奢行俭。

凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡，岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧,必竭诚以待下，既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。元首：古义“泛指所有帝王”，今义为“国家最高领导人。”景：大。殷：深。著：显著。克:能够。终:坚持到底。既：已经，在…之后傲物：轻视别人，“物”在此处指“除自己以外的人”。第二段

虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。奔车朽索，其可忽乎！董：督责。振：通“震”。怀：怀念。貌、心：名词用作状语。貌，表面上，心，在内心。大：译为“大小”。深慎：深切的戒慎。奔车：疾驶的车辆。其：难道。忽：轻视。第二段

请你回答本段运用了哪些论证方法，论证思路是怎样的？问供你参考对比论证比喻论证答文段二要点

【结构分析】（1）概括历代君主能创业不能守业的普遍规律：善始者实繁,能克终者盖寡。（2）以设问引出分析论证，用“殷忧”和“得志”的不同心态说明：能否竭诚待人是事业成败的关键。（3）以水和舟的关系比对民和君的关系，切中要害，令人警觉。本段：总结历史经验，并从创业守成、人心向背等方面进一步论述君王居安思危、厚积德义的重要性。

君人者，诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海而下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；想