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基于认知心理学的小学英语词汇记忆策略优化设计论文

摘要：本文以认知心理学理论为指导，针对小学英语词汇记忆的难题，提出一种优化设计的记忆策略。通过分析词汇记忆的底层逻辑，结合情感表达和人的思维方式，本文列举了两点具体策略，旨在提高小学生英语词汇记忆效果。

关键词：认知心理学；小学英语；词汇记忆；策略优化

一、概念阐述

（一）1.词汇记忆的内涵与外延

在小学英语学习中，词汇记忆是基础也是关键。词汇记忆的内涵，即小学生对英语单词的识记、理解和运用。这包括了单词的拼写、发音、词义和用法等多个方面。而词汇记忆的外延，则涉及到记忆过程中的一系列心理活动，如注意力、兴趣、情感态度等。理解词汇记忆的内涵与外