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初中物理教学中的问题解决策略研究：促进学生物理思维能力的研究论文

**摘要**

初中物理是培养学生科学思维的关键阶段，但当前教学中问题解决策略的缺失，导致学生物理思维能力发展受限。本研究立足一线教学实践，聚焦问题解决策略与学生物理思维能力的内在关联，通过剖析教学中问题设计、学生参与、评价导向的现实困境，以及抽象概念理解、逻辑推理训练、创新思维培养的断裂点，探索促进学生物理思维能力提升的有效路径。研究旨在为初中物理教学提供可操作的策略参考，推动从“知识传授”向“思维赋能”的转型，让学生在解决真实问题的过程中，逐步形成科学推理、批判质疑、创新应用的核心素养。

**关键词**：初中物理；问题解决策略